小学跨学科教学的五维困境:数字化纾解之道

推动教育数字化不仅是中国教育实现高质量发展的创新路径,同时也是开创教育发展新优势的关键突破口。然而,当前中国数字转型下的小学教师跨学科教学面临目标浅显化、学科简单化、资源匮乏化、结构形式化、文化影响局部化的“五维困境”,这严重制约了教育高质量发展以及教育新优势的形成。因此,本文基于教育数字化的时代背景,从目标、教师、教学、文化、资源的五个维度,提出数字技术赋能纾解小学教师跨学科教学“五维”困境的对策,助推教育强国建设。

培根筑基:基础教育赋能新质生产力的逻辑理路与实践路径

基础教育在推进教育强国建设中发挥着重要作用。“新技术”与“新人才”的伴生耦合、“新知识”与“新技能”的双向补充、“新产业”与“新教育”的融合互通,构成了基础教育赋能新质生产力双向循环的过程。同时,基础教育赋能新质生产力也面临着具体的现实困境。为此,教育工作者应树立教育、科技、人才三位一体的“大教育观”,发扬教育家精神,建立高素质教师队伍,强调全面发展,培养复合创新型人才。

鞋靴设计中流行趋势研究与分析

鞋靴设计流行趋势研究,旨在发掘鞋靴产品原创的信息源,激发鞋类设计师的创造性思维,从而掌握正确的鞋靴产品设计和研发方向。文章主要从流行色彩、流行造型、流行细节、流行材料等四个方面进行研究分析,整理出正确的、严谨的客观与主观流行趋势分析结果,预测出贴合市场需求的产品,提升鞋靴产品的创新性和新颖性,增加鞋靴设计的附加值,以此满足消费者对鞋靴产品的需求。