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小学低段语文教学中如何培养学生阅读思维能力
1
作者
郭夏琰
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019年第2期88-88,共1页
在小学语文阅读教学中培养学生的思维能力,目的是培养学生的思维品质、提高学生的思维能力。小学阶段是儿童青少年思维发展最快的时期,也是存在思维发展“关键期”的阶段,阅读是小学阶段尤其是小学中高学段语文学习的重要组成部分,语言...
在小学语文阅读教学中培养学生的思维能力,目的是培养学生的思维品质、提高学生的思维能力。小学阶段是儿童青少年思维发展最快的时期,也是存在思维发展“关键期”的阶段,阅读是小学阶段尤其是小学中高学段语文学习的重要组成部分,语言是思维的物质外壳,学生语言文字运用能力的发展与学生思维品质和能力的提高水乳交融、密不可分。文章当中便对于在小学地段语文阅读教学中培养学生阅读思维能力的教学策略进行研究与探讨,从而提高阅读教学的有效性。
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关键词
小学低段
语文阅读教学
阅读思维能力
培养策略
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题名
小学低段语文教学中如何培养学生阅读思维能力
1
作者
郭夏琰
机构
山西省长治市城区东街小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019年第2期88-88,共1页
文摘
在小学语文阅读教学中培养学生的思维能力,目的是培养学生的思维品质、提高学生的思维能力。小学阶段是儿童青少年思维发展最快的时期,也是存在思维发展“关键期”的阶段,阅读是小学阶段尤其是小学中高学段语文学习的重要组成部分,语言是思维的物质外壳,学生语言文字运用能力的发展与学生思维品质和能力的提高水乳交融、密不可分。文章当中便对于在小学地段语文阅读教学中培养学生阅读思维能力的教学策略进行研究与探讨,从而提高阅读教学的有效性。
关键词
小学低段
语文阅读教学
阅读思维能力
培养策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学低段语文教学中如何培养学生阅读思维能力
郭夏琰
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019
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