初中化学课堂中助力学生深度理解的教学探究

随着社会的进步和教育事业的改革,越来越重视化学学科的重要性,其具有抽象性和实用性的特点,对学生解决生活实际问题具有很大的帮助,但是由于初中生的思维尚未开发完全,对于化学知识的理解还不到位,所以,如何在教学的基础上深化对化学知识的理解是教师一直在思考的问题。本文主要论述了初中化学课堂中助力学生深度理解的教学探究,提高学生的化学学科素养。

“双减”背景下数字化实验在初中化学教学的应用研究

在当前初中化学教学课堂中实验教学为重要的组成部分,但是一部分实验由于基础设施的不足和危险系数较高,教师很难在课堂中进行全面的展示或者让学生亲自动手练习。因此,为了解决传统课堂教学中存在的问题,教师可以以数字化实验为主为学生开展更加多样化的课堂教学模式,通过更加直观性地展示使学生能够了解实验的内容以及在操作时需要特别注意的问题,为学生化学知识的学习提供重要的帮助,凸显数字化实验在初中化学中的应用优势,提高学生当前的化学素养。

双减背景下初中化学的教学优化策略

初中阶段,学生开始接触化学学科,在教师的带领下了解更为丰富的知识,逐步展开对于自然科学的探索。而化学学科内容是抽象的、复杂的,并且十分考验学生的思维与学习能力,成为许多学生学习道路上的巨大挑战。双减背景下,初中化学教师在教学授课与教学活动的过程中,就有必要基于化学学科特点,立足学生成长与发展所需,实现教学策略的合理调整,以科学的方式展开授课与教学,帮助学生逐步了解化学知识,把握化学学科内容,为未来长远发展奠定坚实基础。

绿色化学理念在初中化学教学中的渗透探究

绿色化学也被称之为是对环境无害的化学、生态化学等,绿色化学能够在根源上杜绝污染的产生,因此绿色化学已经成为了化学学科的发展必要。此外,绿色化学还可以促进素质教育的落实,保证人类的可持续发展,因此对绿色化学这一环境友好化学进行研究具有很大的意义。接下来,本文将以绿色化学为主要研究内容,分析了绿色化学理念在初中化学教学中的渗透途径,帮助学生树立绿色环保意识和可持续发展的观念,为我国坚持走可持续发展路线储备人才。