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信息技术助力幼儿良好学习习惯的养成
1
作者
郭娇奇
《小学科学》
2024年第12期112-114,共3页
幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡阶段。该阶段非常关键,对于学生的全面发展具有重要意义。本研究旨在探讨幼小衔接视角下培养幼儿良好生活、学习习惯的重要性及实施方法。通过对幼儿园和小学教育环境的观察和调查,我们发现养成良好...
幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡阶段。该阶段非常关键,对于学生的全面发展具有重要意义。本研究旨在探讨幼小衔接视角下培养幼儿良好生活、学习习惯的重要性及实施方法。通过对幼儿园和小学教育环境的观察和调查,我们发现养成良好的生活学习习惯有助于幼儿在学校的适应和发展。具体而言,培养幼儿良好的生活学习习惯可以提高他们的自律性、责任感和自信心,促使他们更好地融入学习氛围并展现出更好的学习效果。本文通过对相关理论和实践的综述,以期为信息技术下幼小衔接提供一些有益的启示和建议。
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关键词
幼小衔接
信息技术教育
策略
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题名
信息技术助力幼儿良好学习习惯的养成
1
作者
郭娇奇
机构
苏州市吴中区城南实验幼儿园
出处
《小学科学》
2024年第12期112-114,共3页
文摘
幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡阶段。该阶段非常关键,对于学生的全面发展具有重要意义。本研究旨在探讨幼小衔接视角下培养幼儿良好生活、学习习惯的重要性及实施方法。通过对幼儿园和小学教育环境的观察和调查,我们发现养成良好的生活学习习惯有助于幼儿在学校的适应和发展。具体而言,培养幼儿良好的生活学习习惯可以提高他们的自律性、责任感和自信心,促使他们更好地融入学习氛围并展现出更好的学习效果。本文通过对相关理论和实践的综述,以期为信息技术下幼小衔接提供一些有益的启示和建议。
关键词
幼小衔接
信息技术教育
策略
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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出处
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1
信息技术助力幼儿良好学习习惯的养成
郭娇奇
《小学科学》
2024
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