社会背景对苏格兰中学生高等教育入学机会的影响

一、问题的提出 在高等教育领域，不同社会群体的子女接受高等教育机会不均的问题日益成为国内外学者研究的热点。英国弱势群体的子女接受高等教育的机会如何？本文以苏格兰为个案，研究社会背景对中学毕业生在高校申请和入学方面所产生的影响；重点研究社会阶层和父母受教育程度与学生在校期间获取的学业资格对学生高校申请和入学的影响程度，以此考察英国不同群体子女接受高等教育机会的公平状况。