浅析新课标下中职数学解题策略

中职教学与普通教育教学有着一定的区别,在中职教学中,数学是一门很重要的基础性学科,有着举足轻重的地位,无论在生活实践中还是课堂上的应用和学习,数学所涉及的范围是比较广泛的,尤其是在学习数学的过程中,能锻炼学生的逻辑思维以及看待问题的角度,能帮助学生形成理性而辩证地思考问题模式.在当前的中职教育教学活动中存在一些问题需要加以改正,从而以更好的教学方式来指导新课标下中职数学的解题教学.同时,在这个过程中,要以学生的素养指向为基础,采用多种策略与教学方法,提高中职学生学习数学的兴趣.

转化思想在“三角函数”教学中的应用

转化思想是数学学习过程中较基础的一个数学思维,在三角函数中有广泛的应用.转化思想主要包括将陌生转化为熟知,将抽象转化为具体,将复杂转化为简单,将普通转化为独特,将实际问题转化为数学问题.学习一般需要经历在学习的过程中不断积累知识和经验、不断面对学习中遇到的新知识和困难两个过程,且两者相互依存.要想实现两个过程的联系,就需要用到转化思想.在数学教学中应用转化思想能实现两个学习过程的深度融合,加深学生对于新知识的理解,锻炼学生的创新能力和逻辑思维能力.本文以三角函数教学为例,首先阐述了在数学教学中应用转化思想的重要意义,然后重点论述了转化思想在数学教学中的应用,以期为中学阶段三角函数教学的有效开展提供一定的参考.

基于工艺美术(制壶与陶刻方向)专业的数学学案导学模式设计探讨

数学学案导学模式是教师根据学生的认知水平和已有的知识经验,用来对学生构建知识体系而进行指导所编写的数学教学方案。学案导学的教学模式不仅有助于学生掌握知识内容,还能培养学生自主学习的能力,增强学生的学习能力,本文主要针对工艺美术（制壶与陶刻方向）专业的学生能够顺利通过江苏省中等职业学校学业水平考试,对数学学案导学模式设计进行探讨。

用心编织和谐的师生、生生关系

一、案例描述2015年1月6日下午,我正在一个班级上课,突然一个老师来和我说,我班里一个学生在办公室哭,情绪很激动,我布置好上课班级的作业,立刻赶回办公室,原来是我班级里一个比较特别的女生,她叫吴子亭,说这个学生特别是因为她个性的原因,和班里所有的学生关系都不怎么好,但一年多来也一直相安无事,没想到今天矛盾激化了。我首先问她发生了什么事,她一边哭一边激动地说:"