吉林省蔬菜农药残留现状及建议

蔬菜是人们日常生活中必不可少的食物,其质量安全直接关系到人们的身体健康。而蔬菜中的农药残留是影响蔬菜质量安全的主要因素之一。本文对吉林省蔬菜农药残留现状及原因进行分析,并提出了相应的建议。

中学历史教材中的几种纪年方法介绍

中学历史教学离不开时间,学生的学习必须以时间为线索。归纳升华历史时间,对于把握教材,提高学习效率极为重要。

压力罐消解-原子吸收光谱法测定花生中镉含量不确定度评定

对压力罐消解-原子吸收光谱法测定花生中镉含量不确定度进行评定。依据JJF 1135-2005《化学分析测量不确定度评定》及JJF 1059.1-2012《测量不确定度评定与表示》中不确定度评定的基本程序,建立数学模型,分析压力罐消解-原子吸收光谱法测定花生中镉含量过程中引入的各测量不确定度分量,计算得到测量结果的合成标准不确定度和扩展不确定度。评定结果表明:拟合标准工作曲线所产生的不确定度对结果的影响最大,其次是镉标准溶液的配制和测量重复性引起的不确定度,试样称量的不确定度对结果的影响最小。评定结果可以对分析检测结果的准确程度和方法的可靠性研究提供参考。

浅析如何科学安全使用农药

随着世界人口的增加和耕地的不断减少,提高粮食单位面积产量就成了满足人类生存和社会发展要求的重要途径。农药的使用对提高粮食产量起到了不可替代的作用,但随着农药等农用化学物质的广泛应用,对农业生态环境造成的危害也与日俱增。只有科学、正确的使用农药,才能有效的减少环境污染。保护环境是确保农业可持续发展的一个重要前提。

理清“导”“体”关系 实现协调发展

课堂教学要“以教师为主导，以学生为主体”，这虽已成为广大教师的共识，但在具体操作方面还存在着一些问题。二者关系处理的好坏，不仅关系到学科教学质量，而且影响着学生身心发展。那么，在中学历史教学中，教师该如何处理“主导”与“主体”的关系呢？

掌握农药施用方法 避免中毒现象发生

由于农药的剂型不同，所以农药在使用过程中方法各异，例如乳油一般用喷雾法、粉剂一般用喷粉法。通常喷雾法、喷粉法、拌种法、浸种法、熏蒸法、毒饵法这六种方法比较常用，这里总结几点有关这六种方法在使用过程中应当注意的关键事项。

高中历史课堂教学有效性实施策略探究

科学技术、文化思想的日新月异,普通高中历史课程显示出他的不足,课堂教学的时间是有限的,在这个有效的时间里为了提高国民素质,为了促进学生全面发展,高中历史课堂教学有效性必须予以保证。

农药的正确使用方法

文章浅析了农药的正确使用方法。