提升高中化学教学的有效性

随着我国新课程改革的不断推进,教育部对高中化学教材进行了修改。相比于旧教材来说,新教材包含的内容更丰富,其难度有所降低。经过一段时间的观察,笔者发现,虽然新教材的难度降低了,但是学生的学习成绩并没有相应提高,这让笔者产生了困惑。经过笔者分析发现,学生学习成绩降低的原因是多方面的,其中教师方面的原因尤为突出,因此教师要运用多种方式来提高课堂教学的有效性。

钙钛矿型LaMO_3系列对CO_2甲烷化反应的催化性能研究

合成了稀土复合含氧化合物ＬａＭｎＯ３，ＬａＣｏＯ３，ＬａＣｒＯ３。利用ＸＲＤ测定了其晶体结构，进行了ＣＯ２甲烷化的催化活性测试，对其反应机理进行了分析，并认为属于表面上的反应。

不同版本高中化学教材中环境教育在化学实验设计中的体现比较

随着教育教学的不断改革和发展,目前我国高中教育中各个省份所使用的化学教材主要有三个版本,即人教版教材、鲁教版教材以及苏教版教材。化学是高中阶段学生必须要掌握的一门学科,在生态环境问题日益严重的今天,人们对于环境问题的重视度也越来越高,与此同时为了加强人们的环保意识,将环境教育融入高中化学中。为此,文章首先分析了高中化学教材中有关环境教育的相关内容以及不同版本中实验内容所占的比例,进而比较了各个版本的高中化学教材中环境教育相关内容在实验设计中的体现。