中小学教师教学效能感与幸福感的关系

目的：探索中小学教师教学效能感和幸福感之间的关系。方法：使用教师教学效能感量表和幸福感问卷对494名中小学教师进行问卷调查。结果：（1）中小学教师教学效能感得分高于理论中值（t=50.23,P〈0.05）。小学教师教学效能感高于高中教师的教学效能感（t=2.58,P〈0.05）。具有专科及以下学历的中小学教师的教学效能感高于具有本科学历（t=2.24,P〈0.05）或研究生学历（t=2.34,P〈0.05）的中小学教师的教学效能感。中小学教师随着教龄的增加其教学效能感逐渐提高;（2）中小学教师幸福感得分高于理论中值（t=24.47,P〈0.01）。女性中小学教师幸福感显著高于男性中小学教师的幸福感（t=4.276,P〈0.01）。具有研究生学历的中小学教师的幸福感高于具有专科及以下学历（t=3.30,P〈0.01）或本科学历（t=2.70,P〈0.01）的中小学教师的幸福感;（3）中小学教师的教学效能感与幸福感显著正相关（r=0.215,P〈0.01）。中小学教师的个人教学效能感对幸福感有显著的正向预测作用（β=0.249,t=5.710,P〈0.01）。结论：个人教学效能感可以正向预测中小学教师的幸福感。

上汽1000MW超超界临机组TSI系统选型分析

为确保1000 MW超超临界汽轮机组安全稳定运行,配置汽轮机安全监视系统(TSI),产品选用Vibro-meter公司的VM600系统或Epro公司的MMS 6000系统(现为EMERSON CSI 6500)。汽轮机组TSI系统的典型配置,分析TSI系统选型。