解构与建构:基础核心素养课程思政建设的技术路径——基于河北省唐山市3所高职院校的调查

将思政元素融入基础核心素养课程是高职院校培养高素质技术技能人才、实现高质量发展的必由之路。根据泰勒课程原理,高职院校需要将目标类、文本类、过程类、结果类等4类思政元素融入基础核心素养课程,以期发挥综合育人的效果。调查发现,高职院校基础核心素养课程思政建设面临着目标设置尚待健全、课程内容尚待丰富、教学过程尚待优化、课程评价尚待改进等具体问题。加强高职院校基础核心素养课程思政建设,应进一步明确基础核心素养课程思政目标,强化教材教辅使用管理,打造高水平教学团队,构建立体化建设体制机制,健全多元化评价制度。

高职院校基础核心素养课程样态及改进逻辑——基于河北省唐山市6所高职院校的调查

加强基础核心素养课程建设是高职院校提升教育质量、促进学生全面发展的关键。对河北省唐山市6所高职院校的调查结果表明,当下高职院校基础核心素养课程面临着目标定位尚待清晰、课程内容尚待丰富、教学实施亟待优化、课程评价亟待改进等任务。培养满足社会发展需求、适应个体发展需要的技术技能人才,高职院校应以“促进学生全面发展”为逻辑起点,以“推进课程建设质量”为逻辑主线,以“促进个体价值与社会价值的融合”为逻辑向度,积极推进基础核心素养课程的模块化、项目化、任务化、情景化、系统化、数字化样态转化,以基础核心素养课程样态的现代化推进职业教育的现代化。

高校资产管理实践中的问题及对策思考

阐述了目前高校国有资产管理实践中在管理模式,管理制度和效率等方面存在的问题,指出目前高校中资产管理主体的多元化,日常管理环节的薄弱以及购置中的浪费和缺乏产权意识是制约提高国有资产管理水平的障碍,在此基础上提出了提高国有资产管理水平的思路。

国内外教育数字化研究热点与趋势

教育数字化是应对数字经济、教育全民化和终身化的战略应答,国内外诸多学者都将教育数字化研究作为关注重点。基于文献计量学方法,运用CiteSpace软件对2017—2023年科学网核心数据合集和中国知网的核心期刊与CSSCI收录期刊刊载的文献进行可视化分析,旨在探索当前国内外教育数字化研究的热点和趋势。结果表明,国内外教育数字化的研究领域持续拓展,研究热点发生持续变化,但研究机构与作者仍较单一,相关研究呈现由单项研究、宏观设计、理论探索转向整体推进、微观操作、具体实践的趋势。与发达国家相比,我国教育数字化研究仍然存在一定的差距。展望未来,应充分发挥社会主义制度优势,立足教师“教”和学生“学”的实际需求,通过国内外合作,凝聚研究力量,加强教育数字化持续研究,推进教育数字化进程。

谈我国高等学校国有资产管理

分析了高等院校国有资产管理中存在许多问题和面临的新情况,提出了完善高校国有资产管理的相应措施,探讨了高等学校设立国资管理专职机构的必要性。

基于USB摄像头的田间图像采集方法研究

高成本是制约机器视觉系统在农田中推广应用的重要因素。为此,通过对农田视觉系统的分析,提出了采用普通的USB摄像头代替专用视觉系统作为田间图像采集单元,基于C语言自行开发程序控制摄像头完成图像的采集与处理的方案。试验表明:此方法操作简单、成本低廉,采集、处理一幅640×480的实时图像耗时3 5 ms以内,能有效地满足田间作业的实时性,为农田智能机械的成品化开发提供了新的思路。

职业教育证书制度化过程、价值与实施路径

我国新修订的《中华人民共和国职业教育法》规定,职业教育实行学历证书及其他学业证书、培训证书、职业资格证书和职业技能等级证书制度。追寻五类证书的起源及其制度化过程,发现不同证书具有不同的演进历史。作为职业教育的结果表征,各类证书均为表达一个人知识与技能状况的“标签”,具有向他人及社会传递信息的作用,蕴含着本源价值、社会价值、经济价值和文化价值。实行职业教育证书制度,需要明确实施主体,夯实实施基础,明晰实施目标,设置实施载体,优化实施条件。

产教融合体培育与建设:理论研究及实践取向

打造产教融合体是深化现代职业教育体系建设改革、推动产业结构调整和经济社会发展的重要途径。分析已有文献发现,国内外有关产教融合体培育与建设研究聚焦于功能定位、实践模式、运行机制、影响因素和效果评价等五个方面,达成了功能定位多维、实践模式多样、机制建设多项、影响因素多类、效果评价多元等共识。同时,由于研究视角、研究方法不同,研究结果也存在一定差异。当下乃至今后一个时期,我国产教融合体培育与建设呈现出宏观层面优化空间布局、中观层面打造第三空间、微观层面持续深化改革等三大取向。

自主与约束:职业院校专业调整的行动逻辑

职业院校内设专业与技术技能人才培养类型、质量和区域经济社会发展密切相关。国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》要求职业院校“每年调整1次专业”,实现“专业设置与产业需求对接”。构建专业动态调整机制,需要教育行政部门、职业院校、行业企业分别行使调控权、自主权和参与权,遵循“自主”与“约束”相统一的行动逻辑,以“自主”体现自立、自为和自律;以“约束”保护自主,使“自主”表现出主动性、主体性和自觉性。职业院校应明晰专业调整的行动理由、行动目标、行动原则、行动主体和行动过程,逐步建设一批新兴专业、骨干专业、特色专业和高水平专业,适应区域产业链、创新链和人的发展的需要。

大容量扩张器全扩张法耳廓再造术

目的:探讨大容量皮肤扩张器加自体肋软骨移植耳廓再造的手术方式及临床效果。方法:53例先天小耳畸形患者I期使用应用皮肤软组织扩张3个月,二期自体肋软骨雕刻为耳支架,无需植皮,行耳廓再造术治疗。结果:53例随访6个月至2年,47例再造耳廓位置基本正常。皮肤质地较好,三维结构清晰;1例耳廓塌陷,2例无良好耳颅角,3例皮肤破溃。结论:皮肤扩张器全扩张法加自体肋软骨移植耳廓再造术是较为简单有效且并发症少的耳再造方式。

保留上部真皮蒂的改良双环法提升乳房下垂

目的：探讨保留上部真皮蒂的改良双环法乳房上提手术的方法及临床效果。方法：按常规定位新乳头乳晕点，设计乳房内外，根据乳房下垂程度设计外环，在原乳晕上方内外环之间设计3～4cm宽皮肤蒂，切除除真皮蒂外的内外环之间的皮肤，上部皮肤蒂去表皮，折叠缝合真皮蒂，提升乳头乳晕；剥离除真皮蒂以外的乳房皮下直至基底，荷包缝合内外环皮肤。结果：本组病例，乳房下垂得到矫正，无乳头乳晕坏死，乳房形态良好，切口瘢痕愈合良好。结论：真皮蒂的折叠缝合可以确实提升乳头乳晕，并且保证乳头乳晕的血供。

无纵向瘢痕的巨大乳房缩小术

目的:介绍一种安全易行,无纵向手术瘢痕的巨大乳房缩小术。方法:自2013年10月至2016年6月笔者科室共应用该法治疗9名巨乳患者,共18只乳房。该术式重新设计乳头乳晕位置,距乳头下方6.5cm设计新乳房下皱襞线,原乳头乳晕宽下蒂,去表皮,切除新乳房下皱襞与下蒂之间的乳房组织,原乳头乳晕通过上部皮瓣缝合至新的乳头乳晕位置。结果:术后乳头乳晕血供良好,手术瘢痕隐藏在乳房下皱襞,避免了纵向瘢痕。结论:本术式对于缩小重度巨乳或严重下垂的乳房,安全易行,并且手术瘢痕隐蔽,值得临床推广。

疑似接种狂犬病疫苗引起下肢深静脉血栓案例分析

本案例患者接种狂犬病疫苗后出现右下肢疼痛,进一步发展为右下肢深静脉血栓、双肺栓塞。因接种疫苗后第2天出现症状,患者认为和接种狂犬病疫苗有关,因此进行了预防接种异常反应调查诊断。现将调查分析情况报告如下。1患者基本情况患者男,汉族,户籍河南,常住北京。1985年出生,技术员。2017年7月18日患者在北京被犬咬伤,立即前往丰台区狂犬病免疫预防门诊就诊。医生接诊后查看伤口部位为右脚踝上方,大小1 cm,深度表皮,暴露级别二级,予肥皂水冲洗15 min,消毒伤口。之后门诊按规范接种冻干人用狂犬疫苗(vero细胞)“2-1-1”程序中第1,2剂次,7月25日接种第3剂次。患者癫痫病史十余年,服药中。

基于NI ELVIS Ⅱ+平台的精密整流电路综合虚拟实验项目设计

为了增强精密整流电路实验的教学效果,设计一种基于NI ELVIS II+平台的综合实验项目和虚拟实验平台。该平台拥有硬件与软件组合成一体的、完整的教学实验室虚拟仪器套件,可以完成理论与实践、元件与系统、验证与分析等多角度相结合的综合性实验设计。该项目有助于增强学生自主学习的积极性,提高学生的实践创新能力,达到良好的教学效果。

发达国家创新创业教育体系建设的特点及启示

建设“升级版”创新创业教育体系既是贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动经济高质量发展的需要,也是改善民生、促进就业的需要。以美国、英国、德国、以色列、新加坡、日本等六国为例,分析发达国家创新创业教育体系建设的现状,发现其呈现出政策鼓励、市场调节、多元参与、环境宽松和终身教育等五个特点。我国建设“升级版”创新创业教育体系,需要借鉴发达国家的经验,完善政策保障机制,实施多元主体参与,优化教育资源配置,厚植创新创业文化,推进创新创业教育横纵双向延伸。

基于多类别参数随机调优的境外活动安全评估模型研究

为保障境外出行人员的境外活动安全,针对现有的数据存在数据缺失、类型多样且类型不一致等问题,在相关评估标准缺失的情况下提出了一种基于多类别参数随机调优的境外活动安全态势评估模型,构建数据量化、筛选机制,自适应调整模型参数,获得安全评估结果并分级,最终实现对安全态势评估和预警。通过与相关评估方案及国际范围内的真实恐怖袭击事件的分布进行比对分析,验证了安全评估模型的准确性,相应系统具有一定的实用价值。

基于NI ELVISⅡ+的方波发生器虚拟实验项目设计

针对学生缺乏软硬协同综合性虚拟实验教学项目训练的现状,设计了一种基于NI ELVIS Ⅱ+平台的方波发生器项目。根据方波发生器的技术指标,通过理论计算确定了各个元器件参数,并在NI ELVIS Ⅱ+电子实验平台上搭建了简单的方波发生器电路;通过Lab VIEW编写程序采集信号,进行参数变化的结果显示与实验数据验证。实践证明,NI ELVIS Ⅱ+平台和Lab VIEW软件可以帮助学生更方便、准确地对电路做出分析,激励同学们进行自主创新,解决不能自主选择元器件设计搭建电路和系统性学习的问题。

基于NI ELVIS Ⅱ+的音调控制电路虚拟实验平台设计

设计了一种基于NI ELVIS Ⅱ+的音调控制电路虚拟实验平台。该平台采用NI ELVIS Ⅱ+原型板完成电路的搭建,包括信号发生模块和信号采集模块;利用LabVIEW开发软件完成信号的发生、采集、处理和显示功能。实验平台具有良好的人机界面,能够根据学生的要求完成信号的发生、采集和处理,并自动保存波形图。实践证明,通过给学生提供开放的软件界面和自己搭建实验平台的机会,能够更好地帮助学生理解理论知识,增强实践和创新能力。

微创腹腔镜子宫肌瘤剔除术治疗子宫肌瘤患者的临床效果、并发症及预后分析

目的:观察子宫肌瘤患者应用微创腹腔镜子宫肌瘤剔除术对临床效果、并发症及预后的影响。方法:临床资料采集笔者所在医院2015年11月-2017年11月收治的65例子宫肌瘤患者,按不同术式分为两组,对照组30例行传统开腹肌瘤剔除术,观察组35例行微创腹腔镜肌瘤剔除术,比较两组疗效、并发症及预后情况。结果:两组治疗总有效率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组手术时间(75.21±14.23)min、出血量(202.31±15.26)ml、排气时间(15.32±4.11)h、住院时间(4.52±1.63)d,较对照组均更优,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率较对照组更低,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术后1年月经转归率82.86%、子宫形态正常率91.43%,较对照组均更高,复发率(5.71%)低于对照组的30.00%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:子宫肌瘤患者应用微创腹腔镜子宫肌瘤剔除术的效果显著,能有效剔除肌瘤病灶,改善临床症状,减少并发症,促进月经改善,恢复子宫形态,且复发率小,预后良好。

文氏电桥正弦波发生器综合虚拟实验项目设计

设计一种基于NI ELVIS的文氏电桥正弦波发生器综合虚拟实验项目。学生在完成电路原理设计的基础上,采用NIELVIS原型开发板建立正弦波发生器电路,再利用Lab VIEW软件设计正弦波形信号的计算机采集、处理和显示,最后进行软硬联调,完成波形结果的分析验证。该项目具有灵活开放的实验接口,有利于实际动手操作能力和创新能力的提升。