基于App Inventor和计算思维的信息技术课堂教学研究

中小学信息技术课程是培养中小学生计算思维思想的有效途径。目前相当数量的中小学校在信息技术教育的教学内容和教学方法等方面存在知识点古板、教学设计不符合中小学生认知规律等无益于中小学生计算思维培养的问题。App Inventor是采用模块拼接方式快速开发移动应用的设计工具,可以培养中小学生的计算思维能力。综合计算思维和App Inventor的特点,针对目前中小学信息技术课程教学现状,该文探索提出了以教师为设计者、组织者、引导者,以App Inventor为学习工具,通过师生合作、生生合作等形式,学生主动利用计算思维思想解决问题,来培养计算思维能力的学习模型。通过实例论证,该模型可以有效提高学习和教学效率,培养学习者的计算思维能力,同时为教学者的实际教学提供了参考。

基于App Inventor的移动学习探究

移动学习是当前与未来人们关注的焦点,对推动我国基础教育改革发展具有重要作用,但是移动学习方式和方法的多样性对开展移动学习也带来了一定的困难。基于智能手机的移动学习是移动学习的重要方式之一,App Inventor是快速开发手机移动应用的设计工具。该文通过分析移动学习发展的阻碍与促进因素,结合App Inventor的特点及其在课堂中的应用,认为App Inventor可以有效地促进在中小学推广基于手机的移动学习。

CS4HS:促进计算机教育从孩子抓起

教育是民族振兴和社会进步的基石。2010年党中央国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出．信息技术对教育发展具有革命性影响．必须给予高度重视．明确要求“加快教育信息化进程”，并用单独一章对教育信息化工作进行了总体部署，将教育信息化的战略地位提到了前所未有的高度．使教育信息化进入了一个崭新的发展阶段。

多运营商合作在学生公寓网络建设中的实践

随着教育信息化的不断深入,校园网络在日常教学、资源建设、行政管理等方面起到愈来愈重要的作用。但是现阶段校园网络往往有多运营商网络接入复杂、有线与无线计费系统难以管理等问题。滁州学院采用了"多合一"共建共享的新型学生公寓建设方案,通过运营商共建校园网络、学生自主选择入网的方式,提高了学校网络的使用和管理效率。

MOOC浪潮下新型“一体化”教学模式研究——以甘肃高职院校为例

高职院校秉承"技能"教育为主的教育方针,将原有以理论为主的教育方式改变为"教、学、做"相结合的"一体化"教学。在该模式中,理论知识讲解过少使得学生不具备知识的连贯性和举一反三的能力。本文将MOOC教学平台引入"一体化"教学过程中,总结提出了新型"一体化教学模式",在发挥MOOC平台资源开放、丰富以及互动性强的优势的同时,有效地弥补了"一体化"教学过程中的不足。通过案例实施及分析证明,该模式在丰富学生理论知识的同时,还可以培养学生的创新能力,为高职教育改革提供了一定参考。

新形势下提升陆军航空兵战斗力初探

陆航部队作为陆军实施立体、全纵深、机动作战的重要力量，可以有效增强陆军在制空、运输、对地打击等方面的能力，起到战斗力倍增的效果。我军陆航部队建设起步较晚，距今仅20多年，虽然已初具规模，但需要克服和解决问题还很多，战斗力提升的空间还很大，需要在实现“能打胜仗”强军目标的要求上有所突破。

联合作战军事传播特点浅析

军事传播作为基于信息系统的体系作战能力的组成部分,是联合作战政治工作发挥作用的重要途径。本文以联合作战政治工作理论为基础,总结军事传播实践规律,从现代传播学视角探讨了在联合作战中军事传播的特点。

App Inventor:一种开源的信息技术课堂学习工具

App Inventor是快速开发移动应用的设计工具,它通过积木式的堆叠法来完成Android程式,并支持NXT机器人。通过分析信息技术课堂教学现状,提出了基于App Inventor的抛锚式教学模式,认为App Inventor可以有效地培养中小学生的算法思想,并结合STEAM思想阐述了其在信息技术课堂教学中的意义以及注意事项,以期为信息技术课堂教学提供参考。

“学习-研究-生涯发展”导向下的初中STEAM教育课程设计研究

随着核心素养的提出、新高考政策的发布和场馆教学的发展,STEAM教育被赋予了新的内涵。该文通过分析国内相关文献,总结了STEAM教育在教学目的和教学空间上的变化,从单一关注创新能力的提高转变为关注多方面核心素养的发展;从以创客空间为主要活动场所转变为整合多方面社会资源。该文以上海自然博物馆为例,从学习、研究、生涯发展三个层面,立足于课程分析、活动设计、活动开展、教学评价四个阶段,构建出以"学研生"为导向的初中STEAM教育课程设计模式。学生置身于馆校结合的空间中,学习学科知识、以3D打印为主的成品制造技术和科学研究的方法,通过多种形式的学习活动,达到"学研生"三个层次的教学目标。

基于在线3D教育平台的学习者行为分析模型研究——以GeekCAD平台为例

3D设计软件作为STEAM教育领域中的教学软件,可以有效培养学习者的空间思维、创新创造、批判性思维与解决问题等能力。目前,随着3D设计课程蓬勃发展,评价课程效果成为必然需求,但评价主要基于总结性和形成性评价,缺少基于学习过程行为数据驱动的评价。文章提出使用基于xAPI规范的3D设计软件数据采集机制与STEAM 3D教育学习者行为分析模型,首先针对3D设计软件对微观“点击流”和中观“活动流”数据进行编码,定义适合3D设计平台的动词和对象,获取学习者在3D设计平台中的全过程行为数据。并在此基础上,根据STEAM 3D教育学习者行为分析模型对小样本教学实践3D设计课程的学习过程数据进行分析,以期实现STEAM教育领域中数据驱动的学习评价,提高教与学效率。

结合3D打印及CAD三维建模技术构建机械制图课程兴趣教学模式分析

在各职业院校中,工科类的学生都要学习机械制图这门基础课程,其更是机械专业学生必学的一门重要课程,学生专业知识学得好坏与机械制图这门课程学得怎样有很大的联系。基于此,文章就传统教学在机械制图这门课程中存在的问题,提出了引入3D打印及CAD三维建模技术的具体措施,以提高学生学习兴趣。

STEAM教育中的认知负荷产生及优化策略研究

STEAM教育以使用跨学科知识解决实际问题为主要特点,而多学科知识交互及STEAM教学活动对教学者提出了较高要求。STEAM教学设计不当容易产生认知负荷过高或者过低等问题,文章从认知负荷理论视角,分析了学习过程中的认知负荷来源,认为当前STEAM教学设计存在缺乏顶层设计、偏重技能训练、教学评价缺乏个性化等问题。提出了确立学生课堂主体地位和优化课程结构等降低外在认知负荷、内在认知负荷以及提高相关性认知负荷的策略和方法,以期为STEAM教学设计提供指导。

现代机械制造工艺技术研究

在社会经济持续发展的今天,传统的机械制造工艺已经难以满足现代化的工业发展需求。现代机械制造工艺及精密加工新技术因为具有关联性和系统性的特点,能很快适应各行业快速生产的需求,在加快各行业生产效率的同时,加速了我国机械制造行业的发展。事实证明,在机械制造技术应用的过程中,必须结合制造工艺的实际发展状况和市场发展的实际需要,取得技术上的突破,有效解决制造工艺发展中存在的问题。为此,文章分析了现代机械制造工艺和精密加工技术的应用意义和特点,介绍了几种主要的现代机械制造和精密加工工艺的应用情况和优缺点,以供参考。

河北磁县:多元化投资支持美丽乡村建设

2016年以来,河北省磁县把支持美丽乡村建设作为做好＂三农＂工作的总抓手,在加大财政支持力度的同时,积极探索美丽乡村建设多元投入机制,统筹金融资本要素市场,激活社会资本市场潜力,初步形成了政府主导、财政扶持、多元投入的美丽乡村建设新格局,扮靓了全县美丽乡村建设发展图景。加大财政扶持力度。

河北磁县：“五项机制”加强乡镇财务管理

新年伊始，河北省磁县制定完善乡镇财政管理措施，建立“五项机制”，确保财政资金高效运转。一是建立资金收支管理机制。要求各乡镇结合实际现状，利用现有条件和优势，充分挖掘潜力，开源节流，努力拓宽收入来源渠道；做好财政资金支出管理，划清各项支出的界限，专项资金要坚持专款专用，优化支出结构，统筹安排各项支出。

信息加工学习理论视角下SPOC教学模式探讨

SPOC实现了MOOC与传统课堂教学的融合,在教学情景、教学模式、评价机制等方面,更符合高等教育实践。目前SPOC仍然是高校教学改革的研究热点,并在翻转课堂、学习数据分析等方面取得了进一步的成果。基于信息加工理论信息流特点,从信息的呈现与选择、信息的加工与保持以及信息的提取与迁移三个方面,提出了搭建智慧问答系统、鼓励自带设备学习等建议,以期对高校开展SPOC教学模式改革提供参考。

浅谈结合3D打印及CAD三维建模技术构建《机械制图》兴趣教学模式

众所周知,在各个职业院校中,工科类的学生都要学习《机械制图》这门基础学科,而机械专业的学生是必学的一门重要课程,学生的本专业知识学的好坏跟机械制图这门课程学的怎么样有很大的联系。本文就传统教学在《机械制图》这门课中存在的一些问题,提出了引入3D打印及CAD三维建模技术,以提高学生学习兴趣。

供给侧结构性改革背景下我国研究型大学办学效率研究

运用数据包络分析模型对我国20所研究型大学进行投入产出效率分析。研究结果显示,有一半左右的高校存在投入产出效率低的问题。主要原因是相关高校存在大学功能结构性失衡和资源配置不合理的现象。解决上述问题应以功能结构性改革为突破口,改革高校发展模式和评价方式;以制度供给侧改革为保障,提高现代大学治理水平;以特色发展为抓手,提升高校核心竞争力,从而使高校办学效率得以提高。

推进公益事业单位政府购买公共服务的实践与探索

政府购买公共服务是适应经济社会发展、加快政府职能转变、深入推进公共管理体制改革的重大举措。党的十八届三中全会明确提出，要引入竞争机制，通过合同、委托等方式向社会购买事务性公共管理服务。