核心素养下“教、学、评”一体的高中物理教学探讨

在教育改革不断深入和素质教育不断推行的背景下,核心素养成为衡量学生全面发展的重要指标,而实现教学评一体的高中物理教学模式对于提升学生的科学素养与创新能力具有深远意义。文章着重分析了其在高中物理教学中应用的意义,随后进行了策略探讨:首先,创新实验教学设计,借助生活实例创设课堂情境和鼓励学生自主实验;其次,整合信息技术手段,通过线上线下结合拓宽学习领域,并利用虚拟仿真技术直观展现物理现象;最后,采取多元评价体系,重视过程性评价和终结性评价,以全面促进学生在物理学科中的全面发展。

谈初中化学基本概念的教学

化学基本概念是化学教学的重要组成部分,它是初中化学知识结构的骨架,是基础的基础,对基本概念掌握的如何关系到能否学好化学这门课程。同时学好基本概念对思维能力的培养也很有帮助,在初中化学教材里有80多个基本概念,有些还比较抽象,那么如何对这些概念组织教学呢? 1.提供丰富的感性材料,加强直观教学。 学生刚刚学习化学这门课,好多概念及现象都比较生疏、抽象,难于理解。在学习这些概念时,应提供丰富感性材料、让学生有目的地进行观察、思考,初步形成概念。

秦二厂核岛主隔离设置及执行窗口的探讨

探讨了核岛主隔离的设置原则、实施窗口,旨在理解核岛主隔离设置,明确执行窗口,避免因主隔离实施窗口不当而违反技术规范,减小大修中各项工作的风险。

“每月一事”主题随笔对师生思想“反刍”的效果

初中生的思想教育工作是当前初中阶段教学工作中一个重要的节点。对于初中教师来说,应该始终将初中生的思想教育工作放置在日常教育工作的重点上,同时在进行教育工作的落实上,还要充分结合学生的性格特征进行合理教育对策的选用。在进行分析过程中,结合初中师生思想教育,提出“每月一事”主题随笔的观点,并就该举措对初中师生的“反刍”效果进行了分析。