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利用电化教学手段促进教学过程最优化
被引量:
3
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作者
郭宏本
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2012年第1期138-139,共2页
电化教学形象、直观,既缩短了教学的周期,又充分提高了教学效果。在电化教学过程中,要妥善处理好文字教材与电教教学片的关系,有目的、有选择地进行电化教学;还可采用"插播"等形式,进一步促进教学过程最优化。
关键词
电化教学
教学效果
最优化
下载PDF
职称材料
题名
利用电化教学手段促进教学过程最优化
被引量:
3
1
作者
郭宏本
机构
安徽工业大学现代教育技术中心
出处
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2012年第1期138-139,共2页
文摘
电化教学形象、直观,既缩短了教学的周期,又充分提高了教学效果。在电化教学过程中,要妥善处理好文字教材与电教教学片的关系,有目的、有选择地进行电化教学;还可采用"插播"等形式,进一步促进教学过程最优化。
关键词
电化教学
教学效果
最优化
Keywords
computer-assisted teaching
teaching effect
optimization
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
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作者
出处
发文年
被引量
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1
利用电化教学手段促进教学过程最优化
郭宏本
《安徽工业大学学报(社会科学版)》
2012
3
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