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加强顶层设计 推动学段融合
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作者 郭定钦 《四川教育》 2016年第09X期15-15,共1页
近年来,彭州市小鱼洞镇九年制学校通过共建目标、共创制度和共铸师魂,实现小学与初中两个学段的自然融合,推进德育课程整合、课堂教学改革和活动课程构建,促进了学生全面和个性发展。
关键词 顶层设计 学段 课堂教学改革 课程整合 课程构建 个性发展 九年制 彭州市
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