巧思一年级非书面家庭作业设计

数学作业是反馈数学课堂教学效果的主要途径;是培养学生能力、激发学生潜力的主要手段;还是教师和家长检验学生数学学习成果的主要方法。随着“双减”政策的落地实施,特别是一二年级不布置书面作业,但又要实现“减负提质”的目标,这就给小学低年级数学教师在作业设计方面提出了新的挑战。