新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率

在小学阶段的学习中,教师要根据学生的学习能力与行为特点,为其制定相符合的教学方案与学习目标,因材施教,充分挖掘学生的学习潜力。在小学语文课堂教学中,学生通过对语文内容的学习,来锻炼自己的阅读能力、写作能力以及语言表达能力,对日后的良好发展有着重要影响。教师要积极创新教学手段,完善教学内容,为学生构建出轻松、愉快、健康的学习环境,让学生可以更加全面的发展。

干扰素-α治疗慢性乙型肝炎的疗效及其影响因素的研究(英文)

目的:分析影响干扰素-α(IFN-α)治疗慢性乙型肝炎(CHB)疗效的因素。方法:选择2006年到2009年青岛市传染病医院住院的CHB患者46例,应用IFN-α治疗48周,根据IFN-α治疗的疗效将其分为应答组与无应答组,评价患者的宿主、病毒载量及生化指标等因素对疗效的影响。结果:两组间的性别比例、年龄和病程无显著差异(P>0.05),应答组治疗前HBV-DNA载量低于无应答组,ALT水平高于无应答组,HBeAg阳性患者的应答率高于HBeAg阴性患者,差异均具有统计学意义(P<0.05),应答组在治疗12周时HBV-DNA载量下降>2log的比例高于无应答组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:治疗前HBVDNA载量低、ALT水平高和HBeAg阳性以及治疗12周时的HBVDNA应答可以作为干扰素-α治疗慢性乙型肝炎48周时应答的预测因素。