初中英语词汇教学改进策略探究

虽然我国英语教育已经取得了巨大的成就．但是在初中英语词汇教学中还有很多问题有待解决。一、初中英语词汇教学存在的问题（1）忽视语言技能的教学。从英语词汇教学的目标和内容中．可以看到对应的语言项目的教学要求。语言项目又被分为了语言知识和语言技能。初中英语词汇注重英语词汇知识的教学。教学围绕词汇的发音、释义展开．教学中教师会有意识地对词汇的认读进行操练。

浅谈如何激发农村小学生学习英语的兴趣

心理学认为,兴趣是人们求知的一种力量,人们对自己感兴趣的事物总是力求认识它、研究它,同时兴趣还能开阔人们的眼界,丰富人们的心理生活。学生的学习兴趣是推动学习活动的一种最实际、最有效的内部动力,将直接影响到学习效果。从激发学生对学英语的兴趣入手,充分利用农村地区有限的条件,创造性地通过自制教具,使用形象直观的教学手段,巧用活动,精心设计教学方法,设计精彩的课外作业,为学生创造更多运用英语的机会,开发学生的非智力因素,激发乐学情绪,培养学习能力,让农村孩子也能主动的、富有个性的学习,使农村的小学英语课堂焕发光彩。

芳草教育:培养有个性的孩子

刘飞，中学高级教师，北京市政协委员，现任北京市朝阳区芳草地国际学校校长，同时兼任全国教育策划学术委员会委员、中国教育学会教育管理分会理事、朝阳区教育学会理事等。曾获首都劳动奖章、全国五一劳动奖章等荣誉称号，曾经在中国教育电视台和师训网主讲《一碗炒面》、《听故事学作文》、《校长反思力与学校发展》等电视教材，承担《小学专家型教师影响力研究》等多项课题，先后主编了《语文疑难解析及训练手册》、《提高教学能力构建精品课堂》、《寓思维训练于写作之中》等书。