中学动漫教学文化育人功能初探

校园动漫热引发的中学生对主流文化认同不高的问题对于青少年人生观、价值观教育带来了新的命题与挑战。中学动漫教学要注重以中华文化的核心价值引领课堂教学,通过创设中华文化体验情境和不同文化背景下的动漫作品鉴赏比较学习,激发学生的民族文化意识和文化品位,提升中华文化认同。

情境教学法在中学美术动漫教学中的应用

所谓情境教学,是指教师利用一切资源条件创设真实或者类真实的情境或问题,搭建支架式学习,帮助学生在已有知识经验的基础上,在特定的情境中去进行体验和思考,进而建构新的知识或意义。在情境教学中,“教师创设教学情境,让学生在情境中生发自己对事物的原初性的感受,表达身体对事物的体验,激发他的感性思维和内在探究事物的渴望和能力,而不能用概念来代替学生的直觉,不能用语言来代替事物本身”。