关爱后进生,转化后进生

教师在接受一个新班级时,都很自然会了解一下自己的学生的情况。有一个研究很有启发:把30个整体素质差不多的学生编在同一个班里,研究人员随便把学生分成三组,然后告诉任教的老师:“这是优等生,那些是后进生……”一个学期后,有80%的学生情况正如研究人员所说的,分别变成优等生、中等生和后进生。由此可见,教师对学生的影响多么大啊!那么,对后进生要采取怎样的态度,在什么时候、对什么人,在什么地方进行批评、引导、鼓励?这是一种创造性的劳动,不是一般生产工人的生产劳动可比的。也可以把这种劳动看作是一种艺术。下面探讨一个应如何运用这种艺术。

中职校园足球对学生体质健康的影响及提升策略研究

为探索足球教学对学生体质健康的影响,发现相关问题并有针对性地做出应对方案,以体育课堂的足球教学对学生体质的影响为研究对象,将 100 名学生作为调查对象,随机将调查对象分为实验组和对照组各 50 人。实验组进行为期 6 个月的足球训练课堂学习,对照组按照常规进行体育教学。研究发现,实验组学生的体质健康水平明显改善。由此得出结论:中职学校通过校园足球的有序开展,能显著提升学生的体质健康水平。

巧用错误,激活数学课堂

学生不但在作业上出错, 也会在我们的课堂上出错.富兰克林有句名言 “宝贝放错了地方便成了废物. ”反之, “废物放对了地方就会变成宝贝” . 只要我们善于利用学生在课堂上的有效错误, 就会变废为宝, 从而提高课堂效率.

中职学校篮球课堂教学创新思路

篮球教学的效果主要是取决于教师的教学方法和学生的学习兴趣，篮球教学的教学质量直接影响着学生能否掌握这种运动项目。文章分析了现阶段中职生生理与心理的特点，提出相应有效的中职篮球课堂教学的创新策略，旨在为中职学校篮球教学实践提供新的可行性方法建议和指导，从而确保较高的教学质量。

广州市轻工职业学校校园足球开展现状与成因分析

本文以参加2014年12月20日～30日举行的“富力杯”广州市中等职业学校学生足球赛本校的主管领导、体育教师和在校学生作为调查对象，目的是通过调查和这次比赛了解广州市轻工职业学校（以下简称“学校”）足球活动开展现状，分析制约因素，提出改进建议，希望能为学校开展足球活动提供一些参考。

关于新教师微格教学经验的反思

在新教师的教学训练中采用微格教学,能快速地提高教师的教学技能。新教师的培养要重视利用微格教学的形式,重视访谈的形式,主要围绕新老师的反思进行。本文主要探讨了新老师对自身教学,对学生掌握数学知识能力的感知,希望对广大教师产生影响。