一信令人深思的错误——“背景知识”悖论

《大学英语 精读 第三册》(李荫华,1991)第四单元的课文“Lady Hermits Who Are Down ButNot Out”选自一篇关于纽约都市流浪女士这一社会问题的报道。这篇报道文笔生动,时代气息浓郁,具有丰富的社会文化内涵,是一篇语言知识和社会文化知识教学的好材料。 课文中有一段文字描述的是一位流浪女士在施舍鸡汤的温暖下破例地主动谈起自己为什么离家出走的情景。原文是这样的:

浅议国际金融专业英语课程的建设及其改进意见

最近几年,全国各高等金融院校,为了适应金融事业发 展的需要,相继开设了国际金融专业英语课程,取得了一些 较好的教学效果,但在课程设置、教材选择及课型设计上尚 存在着一些不甚合理之处,需要进一步研究和探索。 一、关于国际金融专业英语教学的指导思想 国际金融专业英语（以下简称专业英语）课程是国际金 融专业学生的必修课程。这一课程作为英语教学的分支,与 大学英语课程——基础英语教学,既相互联系,具有同一性; 又相互独立,各有特点。 专业英语与基础英语的同一性首先表现为它们都与语 言教学密切相关,它们在次序上前后衔接,在内容相互贯通。 从宏观上看,它们共同构成学生在校期间英语学习的整体。 这两门课程的同一性还表现为它们在教学效果上的相互渗 透。基础英语教学是专业英语教学的基础,对专业英语教学 产生直接的影响。专业英语教学一方面有赖于基础阶段的教 学成果,另一方面又巩固、强化了基础阶段的成果。也就是 说,基础英语教学是为专业英语教学服务的,而专业英语教 学又要体现专业基础课的继续和深化。经过基础英语、专业 英语两个阶段的学习,学生不但获得一定的英语语言知识和 语言能力,而且能够把所学的知识技能作为交际工具为自己 的专业发展服务。

尿激酶及干扰素联合治疗对老年肿瘤病人放疗后纤维化的疗效

放疗后皮肤下皮下组织纤维化是肿瘤患者常见并发症之一〔1〕。部分患者会发生进展性纤维化,反复出现皮肤感染〔2〕;部分可因纤维化导致皮肤、皮下组织的淋巴液及组织间液滞留,出现淋巴水肿,尤其是明显降低老年病人的生活质量。本文观察尿激酶联合干扰素治疗对放疗后皮肤及皮下组织纤维化的效果。1材料与方法1.1一般资料2013年1月至2015年1月我科疗效后纤维化病人36例,年龄60~75岁,平均66.3岁,男19例,女17例。

红细胞输入在晚期贫血肿瘤病人放化疗中增敏作用的临床应用

目的对输注去白细胞的红细胞血液配合同期放化疗治疗不同程度贫血的中晚期恶性肿瘤患者的临床病例观察应用,探讨输成分输血在肿瘤同期放化疗中增敏作用的可行性及其对有关阻止肿瘤复发,降低转移和延长生存期方面的临床意义,并观察可能出现的近远期毒副作用。方法对20例中晚期恶性肿瘤患者采用同期放化疗方法于治疗前或治疗中出现贫血时配合输注去白细胞的红细胞血液进行临床分析观察。结果该组所有患者治疗后复查其近期临床肿瘤均能达到完全缓解,现已观察5年未发现因输血所致的近远期不良反应。结论成分输血配合同期放化疗方法有可能提高中晚期恶性肿瘤患者的疗效及生存期,未发现明显不良反应。

鸡甲胺磷中毒性神经肌病模型的建立及电生理研究

目的建立鸡甲胺磷中毒迟发性神经病模型;通过周围神经电生理检测确定周围神经损伤情况并做预后评估。方法莱亨母鸡随机分为5组,甲胺磷经消化道染毒,染毒后1、2、3、4、8w取鸡坐骨神经进行电生理检测。结果甲胺磷致迟发性神经病早期以轴索损害为主(波幅降低),继之出现脱髓鞘改变(远端潜伏期延长及运动神经传导速度减慢)。结论 (1)利用甲胺磷染毒莱亨鸡可成功构建迟发性神经病模型;(2)电生理检测阳性率高,且早于临床体征的出现,是诊断迟发性神经病的客观指标之一。

伽玛刀联合全脑放疗方法治疗脑转移癌患者临床效果分析

目的探讨和分析伽玛刀全脑结合放疗来治疗脑转移癌患者的临床效果。方法对于本院从2011年6月—2013年5月住院就治的患者共65例首先进行全脑放疗,然后对复查后头颅MRI病灶的直径小于3 cm病灶运用单次伽玛刀治疗,直径大于3 cm病灶采用分次伽玛刀治疗,疗程结束观察患者的缓解状况和生存率。结果患者治疗结束以后卡氏评分为(79.2±6.28)分,明显高于治疗以前的卡氏评分,表明患者在治疗后以的生活质量有显著的提高。共有43例(占66.2%)患者脑转移有神经系统症状得到了改善的明显,其中,症状完全的缓解共15例(占34.9%),症状部分缓解的共28例(占65.1%);通过对患者随机访问,患者在一年内的生存率为56.9%,共有10例患者在治疗的过程中产生头晕和头痛现象,在进行脱水降颅压以后,该类症状得到明显缓解,没有出现严重的脑水肿或者骨髓功能抑制症状等并发症。结论伽玛刀结合全脑放疗来治疗脑转移癌,不但能够控制脑转移病灶扩大,还能明显延长患者的生存时间,值得临床推广。

“背景知识”悖论——从“pick up something”谈起

《大学英语·精读》（李荫华，１９９１）第三册第四单元课文中的“ｐｉｃｋｕｐｓｏｍｅｔｈｉｎｇ”常常被错误地理解为“ｐｉｃｋｕｐｓｏｍｅｔｈｉｎｇｔｏｅａｔ”。产生这一错误的根源是读者的背景知识在阅读过程中产生了负效应。

“中外教师英语口语课堂教学合作”实践报告

“中外教师英语口语课堂教学合作”(以下简称“合作”)是以行动研究为理论框架 ,以中外教师合作的教学方式为主要研究对象的教学实践课题。通过“合作可行性”、“口语课堂教学模式”、“口语教学课堂效率”以及“跨文化交际”四个子课题的研究 ,课题组成员在课堂教学和教学理论研究方面都有所收获。

胸段食管癌放疗后放射性肺炎相关因素分析

探讨胸段食管癌放疗后放射性肺炎相关因素。方法:选取放疗后发生放射性肺炎的食管癌患者65例,作为观察组,同时另选取65例放疗后未发生放射性肺炎的食管癌患者进行对比,作为对照组。对比分析两组患者临床特征、治疗情况、放射剂量差异等。结果:两组患者年龄、性别、肿瘤部位、临床分期、病理类型对比差异不显著(P>0.05)。两组患者的放射剂量学指标在V5、V10、V13、V15、V20、V25、V30、全肺平均剂量(LMD)、双肺容积对比中差异有统计学意义(P<0.05)。结论:胸段食管癌放疗后极易导致放射性肺炎的发生,而这主要与患者放射剂量学指标相关,因此临床在制定放射剂量时需综合考虑全肺体积、全肺平均容积、双肺功能等,以尽可能的降低放疗对肺部的放射性影响。