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新课程背景下初中生英语自主学习能力的培养
1
作者
郭岑丽
《华夏教师》
2014年第10期75-75,共1页
随着新一轮课程改革的逐步深入,全新的教育理念和教育教学方法越来越渗透到教师的日常教学工作中。激发学生的学习内驱力,变被动学习为自主学习,不仅有利于提高学生的学习效率,更有利于学生的终生学习和发展。一、如何培养学生的英语自...
随着新一轮课程改革的逐步深入,全新的教育理念和教育教学方法越来越渗透到教师的日常教学工作中。激发学生的学习内驱力,变被动学习为自主学习,不仅有利于提高学生的学习效率,更有利于学生的终生学习和发展。一、如何培养学生的英语自主学习能力(一)增强英语学习的兴趣,激发自主学习的意识兴趣是推动学生学习动机的内在力量,正如心理学家皮亚杰所说:"兴趣是能量的调解者,他的加入便产生了储存内心的力量。"在英语教学中。
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关键词
自主学习
教育教学方法
学习动机
日常教学工作
学习效率
教育理念
学习内驱力
真实语境
语言规则
语言学习
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职称材料
题名
新课程背景下初中生英语自主学习能力的培养
1
作者
郭岑丽
机构
江苏省扬州市邗江中学(集团)北区校维扬中学
出处
《华夏教师》
2014年第10期75-75,共1页
文摘
随着新一轮课程改革的逐步深入,全新的教育理念和教育教学方法越来越渗透到教师的日常教学工作中。激发学生的学习内驱力,变被动学习为自主学习,不仅有利于提高学生的学习效率,更有利于学生的终生学习和发展。一、如何培养学生的英语自主学习能力(一)增强英语学习的兴趣,激发自主学习的意识兴趣是推动学生学习动机的内在力量,正如心理学家皮亚杰所说:"兴趣是能量的调解者,他的加入便产生了储存内心的力量。"在英语教学中。
关键词
自主学习
教育教学方法
学习动机
日常教学工作
学习效率
教育理念
学习内驱力
真实语境
语言规则
语言学习
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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1
新课程背景下初中生英语自主学习能力的培养
郭岑丽
《华夏教师》
2014
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