在中学生物教学中渗透人格教育

健全的人格包括内部心理和谐发展、正确处理人际关系、有效地发挥个人智慧和才能。生物教师可以通过科学史教学、生物学实验、生物课外活动等方式，切实落实与完善人格教育。

从细节中关心与教育学生

本文通过对一个典型的违反课堂纪律案例三种处理方式的分析对比,总结出教师应从细节中关心与教育学生。