谈初中数学教学中如何培养学生的方程思想

方程思想是一种重要的数学思想,它的核心是应用数学的符号化语言。结合实际例题,提出了培养学生方程思想的方法,帮助学生运用方程思想解决数学问题,以发展学生的创新意识和应用意识,使他们的数学素养得到进一步提高。

论初中生数学建模思想的培养

数学模型思想是初中学生应具备的数学思想。因此,在初中数学教学中,应当将培养学生的建模思想作为数学教学的重点,进而加强学生应用数学思想解决实际问题的能力。将从发展学生的问题意识和建立学生的符号意识两个方面,探究如何培养初中学生的数学建模思想。

如何培养初中学生对数学问题的探究能力

数学问题的探究能力是学生在分析问题、解决问题中的重要工具。基于当前初中数学的教育实际,文章对数学问题的探究概念进行了分析,并提出了培养初中学生数学问题探究能力的教学模式,即创设情境,问题转化,探究推理,拓展反思。

“三教”理念下民族地区学生数学自主学习的能力提升研究

将“三教”理念引入民族地区中小学数学教育能为民族地区经济发展培育人才。目前,利用“三教”理念提高民族地区学生数学自主学习能力面临着困难,如“三教”理念提出时间短、教材缺少针对性、教学设备利用率低和教师整体质量待提升等。这些可以通过加快“三教”理念推广的力度,改革教材内容,加大教学设施投资的力度,加强师资队伍建设等办法来解决。