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综合性学习,让语文素养提升更有“仪式感”——浅议小学语文综合性学习资源的挖掘
1
作者
郭巧妮
《读与写(上旬)》
2019年第7期103-104,共2页
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”,在新课程背景下,语文综合性学习成为提高学生语文素养的重要途径,挖掘语文综合性学...
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”,在新课程背景下,语文综合性学习成为提高学生语文素养的重要途径,挖掘语文综合性学习资源,创新语文综合性学习方式,多方位、全过程展示综合性学习成果,让语文素养提升更有“仪式感”。
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关键词
综合性学习
资源挖掘
语文素养
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题名
综合性学习,让语文素养提升更有“仪式感”——浅议小学语文综合性学习资源的挖掘
1
作者
郭巧妮
机构
厦门市同安区祥平中心小学
出处
《读与写(上旬)》
2019年第7期103-104,共2页
文摘
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”,“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”,在新课程背景下,语文综合性学习成为提高学生语文素养的重要途径,挖掘语文综合性学习资源,创新语文综合性学习方式,多方位、全过程展示综合性学习成果,让语文素养提升更有“仪式感”。
关键词
综合性学习
资源挖掘
语文素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
综合性学习,让语文素养提升更有“仪式感”——浅议小学语文综合性学习资源的挖掘
郭巧妮
《读与写(上旬)》
2019
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