基于问题导向的主题活动推进策略——以中班主题活动“幼儿园的杨桃树”为例

在幼儿园主题活动中,引导幼儿围绕有教育价值的问题进行活动,并运用多种方式解决问题,有助于推进主题活动的深入开展,帮助幼儿获得有益的知识经验。以中班主题活动“幼儿园的杨桃树”为例,通过捕捉关键问题,确定主题探究方向;聚焦问题解决,支持幼儿主动探究;拓展主题经验,助推活动深入开展等方面,探讨基于问题导向的主题活动推进策略。

幼儿园中家长资源利用的“三转变”

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。在家长资源中有着非常丰富的,可利用于幼儿园教育的资源。利用家庭丰富的教育资源,为幼儿发展创造良好的条件,已成为幼教工作者的共识。当前教师在开展教育教学活动中家长资源的利用上存在着家长资源利用局限化、随意化、过度化等问题,本文就这三方面入手阐述幼儿园中家长资源利用的问题及策略。