“产教融合,校企合作”人才培养模式的探索——以广汽丰田订单班培养为例

通过对教育教学改革进一步深化,与社会企业力量相结合,将行业企业需求作为基本出发点,坚持“产教融合,校企合作”的基本原则,可以对高层次应用复合型人才进行培养,优化人力资源配置,使就业压力减轻,从而使多方共赢得以实现。因此,本文从“产教融合、校企合作”的运行模式、高职院校人才市场的供需矛盾、“丰田订单班”的启示和模式推广、订单培养在企业人力资源建设中的应用以及校企合作实施订单培养的优点等多个方面进行了探讨,以期提高高职院校的人才培养水平。

基于启发式算法的新能源汽车续航能力测试分析

该文基于启发式算法进行新能源汽车续航能力测试分析,利用充放电迪卡龙软件搭建新能源汽车电池续航能力测试平台,编写BTS-600测试程序,采用脉冲放电法进行高倍率放电处理,得到新能源汽车电池样本内阻,再基于启发式算法,结合电池荷电状态进行非线性预测,从而完成新能源汽车续航能力测试与分析。

基于CAN总线的新能源汽车车灯智能控制方法研究

在新能源汽车车灯智能控制中,仅对新能源汽车车灯智能控制模型进行构建,而未完善车灯智能控制系统,则会造成车灯消耗功率较高。该文提出基于CAN总线的新能源汽车车灯智能控制方法,建立新能源汽车车灯智能控制系统,充分利用CAN总线提供的数据,结合车辆的实际运行情况和车灯的工作特性构建新能源汽车车灯智能控制模型,生成车灯照明智能控制方案。试验结果表明,该智能控制方法对新能源汽车车灯智能控制具有较好的效果。

一汽-大众迈腾B8L灯光应急模式故障诊断与排除

本文主要研究如何解决2021年款一汽-大众迈腾B8L灯光应急模式故障。通过试验探究迈腾B8L灯光应急模式产生原因,针对不同原因给出正确判定故障点的方法。测量过程中用到了示波器,将示波器与万用表进行了对比,最后以实际常发生的故障为例进行维修流程展示。整个诊断过程为解决迈腾B8L灯光应急模式故障提供了参考,也对其他类似故障诊断起到借鉴意义。

基于工作过程系统化的《整车拆装与调整》课程标准建设与创新

随着社会的发展,对职业教育也提出了新的要求,教学改革势在必行,课程标准重新制定是所有改革的先锋。课程标准里一般涵盖课程概述(简介)、课程目标、课程内容、考核方案以及实施建议等,所以其对本门课程的授课教师有着重要的指导意义,可以帮助教师明确目标、确定内容并规范教学。本文以《整车拆装与调整》为例,阐述本门课课程标准制定的内容及创新点。

基于主动转向的混凝土搅拌车防侧翻控制研究

据数据显示,混凝土搅拌运输车的交通事故数量一直在上升,因为侧翻而发生的事故在混凝土搅拌运输车事故中占最大比例,所以进行搅拌车防侧翻控制研究具有很实际的应用价值。以中国重汽某搅拌车作为研究对象,建立了搅拌车的三自由度动力学模型,通过PID控制证明了主动转向对混凝土搅拌车防侧翻有很好的控制效果。