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《科学发现者》中科学写作的类型与设计特点
被引量:
1
1
作者
张荣华
郭巾英
《化学教学》
CAS
北大核心
2018年第8期90-96,共7页
科学写作是进行科研和理科教学的重要手段。以美国高中理科主流教科书《科学发现者》的四个系列教材为研究对象,分析其中的科学写作作业类型,从设计目标、设计原点、实现路径和设置数量四个方面概括了这套教材的设计特点,以期给我国...
科学写作是进行科研和理科教学的重要手段。以美国高中理科主流教科书《科学发现者》的四个系列教材为研究对象,分析其中的科学写作作业类型,从设计目标、设计原点、实现路径和设置数量四个方面概括了这套教材的设计特点,以期给我国的理科教材开发和科学写作教育提供有益的参考。
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关键词
科学发现者
科学写作
作业
类型
设计特色
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职称材料
题名
《科学发现者》中科学写作的类型与设计特点
被引量:
1
1
作者
张荣华
郭巾英
机构
山西师范大学教师教育学院
河南驻马店市西平县宋集初级中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2018年第8期90-96,共7页
文摘
科学写作是进行科研和理科教学的重要手段。以美国高中理科主流教科书《科学发现者》的四个系列教材为研究对象,分析其中的科学写作作业类型,从设计目标、设计原点、实现路径和设置数量四个方面概括了这套教材的设计特点,以期给我国的理科教材开发和科学写作教育提供有益的参考。
关键词
科学发现者
科学写作
作业
类型
设计特色
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《科学发现者》中科学写作的类型与设计特点
张荣华
郭巾英
《化学教学》
CAS
北大核心
2018
1
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