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核心素养时期中学美术情境教学探析
1
作者
郭常月
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第3期256-257,共2页
情境教学法的核心在于激发学生内心的情感。在素质教育不断深入推进的过程中,美术已成为发挥美育功能的重要学科,对学生健康的审美情趣培养具有重要意义。
关键词
核心素养
中学美术
情境教学
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职称材料
题名
核心素养时期中学美术情境教学探析
1
作者
郭常月
机构
重庆南开(融侨)中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第3期256-257,共2页
文摘
情境教学法的核心在于激发学生内心的情感。在素质教育不断深入推进的过程中,美术已成为发挥美育功能的重要学科,对学生健康的审美情趣培养具有重要意义。
关键词
核心素养
中学美术
情境教学
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
核心素养时期中学美术情境教学探析
郭常月
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
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