不同灌水处理对强筋小麦籽粒产量和蛋白质组分含量的影响

在小麦全生育期降水47.9 mm的条件下,对7个强筋小麦品种,采用二因素裂区设计,研究了不同灌水处理对籽粒产量、蛋白质组分和沉降值的影响。结果表明,籽粒产量和千粒重均以春季灌3水(春2叶露尖、春5叶露尖和开花期分别灌水40 m3)处理最高,与灌1水(春5叶露尖灌水40 m3)处理差异显著。烟农19的产量最高,与其他品种差异显著。不同灌水处理对醇溶蛋白含量的影响较大,以灌3水处理最高,与灌1水和2水(春5叶露尖和开花期分别灌水40 m3)处理差异显著。不同品种各蛋白质组分差异均显著,品种间谷蛋白含量的变异系数最大。不同品种在不同灌水条件下均表现为谷蛋白含量>醇溶蛋白>清蛋白>球蛋白,其比例约为3.6∶2.7∶1.7∶1。不同灌水处理间沉降值差异不显著,品种间差异极显著。综合考虑小麦产量和品质,在本试验条件下,以春季灌3次水为宜。

番茄果实的生理病害及预防措施

番茄在其整个生长发育过程中，常常会由于受不良环境条件的影响或人为因素等种种原因，引起番茄果实发生生理病害。番茄果实发生生理病害后，其商品品质显著下降，甚至完全失去商品价值。因此，预防番茄果实的生理病害是十分必要的。番茄果实的生理病害主要出现在果皮部分、果实内部及果形上。主要症状、发生原因及预防措施如下：

科学使用农药减少蔬菜残留

农药在农业生产、特别是蔬菜生产中的作用是非常巨大的，然而，农药残留对人类的危害也是不可忽视的，在我们日常的农产品检测中，蔬菜中的农药残留是一个比较突出的问题，一些蔬菜产品中农药残留严重超标，甚至残留一些在蔬菜上严禁使用的农药成分，严重影响了人民的身体健康。为了保证广大人民群众的身体健康，《中华人民共和国农产品质量安全法》已于2006年11月1日正式实施。在蔬菜生产中科学使用农药，减少蔬菜中的农药残留，应切实做到以下几点：

谈优化初中数学函数教学的策略

函数是初中数学中最难学也是最重要的教学内容。如何才能做好函数的入门教学成为广大数学教师经常探讨和学习的课题。针对这种情况，笔者结合自身多年的教学和调研经验，从简化函数概念、重视图形教学、利用多媒体演示以及设计探究活动这四方面谈优化初中函数教学的策略。

多角度设计初中数学开放型检测习题

开放型习题是近几年中考数学的重点也是难点。学生在遇到开放型题目时常感到无从下手,其根本原因在于平时缺乏相应的练习。笔者结合自身多年的教学经验,从设计答案不唯一的开放型习题、设计解法不固定的开放型习题、设计题目带干扰条件的开放型习题,以及设计条件不明确的开放型习题这四方面,谈如何多角度设计初中数学开放型习题。