基于问题链的小学英语阅读教学实践探究

学起于思,思起于疑,疑起于问。问题在课堂教学中处于重要的位置,学生的学习亦始终以问题为始。问题链是指课堂教学中教师为学生设计的具有关联性的问题组合,与单一化的问题相比,问题链更具递进性与联系性。基于此,结合小学英语阅读教学中的问题链教学现状,在阐释问题链意涵的基础上,依托语篇分析工具设计问题链,结合不同类型的问题链在具体教学案例的运用,探讨基于问题链的小学英语阅读教学策略,提升教师分析语篇与设计问题的能力,培养学生的思维品质,促进深度学习。