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浅谈语文教学中的教师情绪控制
1
作者
郭彦顺
《教育艺术》
2009年第7期44-44,共1页
教师的情绪直接影响学生的情绪。语文教学的特点是以情感陶冶见长。语文教学中要注重对学生情绪的感染,刺激、调动学生无意的心理活动潜能,使他们在自由、轻松的氛围中进行学习。在课堂教学过程中,教师要自觉控制自身的异常情绪。一...
教师的情绪直接影响学生的情绪。语文教学的特点是以情感陶冶见长。语文教学中要注重对学生情绪的感染,刺激、调动学生无意的心理活动潜能,使他们在自由、轻松的氛围中进行学习。在课堂教学过程中,教师要自觉控制自身的异常情绪。一、克服过激情绪,以平和的心态驾驭课堂。所谓过激情绪,是指在课堂教学的过程中,教师不能冷静、理智地把握自身情绪的流向。如有的语文教师在讲解诗词、散文时,情绪沉浸其中不能自拔,
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关键词
情绪控制
语文教师
语文教学
课堂教学过程
学生情绪
情感陶冶
心理活动
自觉控制
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职称材料
浅谈初中语文教学中多媒体技术的应用
2
作者
郭彦顺
《语文天地》
2009年第8期44-45,共2页
多媒体技术充分利用表象信号.辅助传统的教学方法,可以使教学过程变得形象、生动、活泼,从而引起学生的兴趣,吸引学生的注意,调动学生的观察力和想象力.加深了学生的学习印象。
关键词
多媒体技术
初中语文教学
应用
教学方法
教学过程
学生
想象力
观察力
下载PDF
职称材料
题名
浅谈语文教学中的教师情绪控制
1
作者
郭彦顺
机构
河北隆尧县滏阳中学
出处
《教育艺术》
2009年第7期44-44,共1页
文摘
教师的情绪直接影响学生的情绪。语文教学的特点是以情感陶冶见长。语文教学中要注重对学生情绪的感染,刺激、调动学生无意的心理活动潜能,使他们在自由、轻松的氛围中进行学习。在课堂教学过程中,教师要自觉控制自身的异常情绪。一、克服过激情绪,以平和的心态驾驭课堂。所谓过激情绪,是指在课堂教学的过程中,教师不能冷静、理智地把握自身情绪的流向。如有的语文教师在讲解诗词、散文时,情绪沉浸其中不能自拔,
关键词
情绪控制
语文教师
语文教学
课堂教学过程
学生情绪
情感陶冶
心理活动
自觉控制
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
浅谈初中语文教学中多媒体技术的应用
2
作者
郭彦顺
机构
河北省隆尧县滏阳中学
出处
《语文天地》
2009年第8期44-45,共2页
文摘
多媒体技术充分利用表象信号.辅助传统的教学方法,可以使教学过程变得形象、生动、活泼,从而引起学生的兴趣,吸引学生的注意,调动学生的观察力和想象力.加深了学生的学习印象。
关键词
多媒体技术
初中语文教学
应用
教学方法
教学过程
学生
想象力
观察力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
TP37 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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1
浅谈语文教学中的教师情绪控制
郭彦顺
《教育艺术》
2009
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2
浅谈初中语文教学中多媒体技术的应用
郭彦顺
《语文天地》
2009
0
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