视频立体化健康教育护理对下颌阻生牙拔除术患者治疗依从性及负性情绪的影响分析

目的 探讨视频立体化健康教育护理对下颌阻生牙拔除术患者治疗依从性及负性情绪的影响。方法 选取2020年01月-2021年12月行下颌阻生牙拔除术的患者共90例患者作为研究对象。研究采取两独立样本均数检验中的样本含量计算公式。根据患者住院号末尾数奇偶性将患者分组,奇数组为对照组(常规护理及口头宣教),偶数组为观察组(除对照组措施外额外开展视频立体化健康教育护理)。比较两组干预后疾病知识知晓情况、治疗依从性以及护理前后的心理状况。结果 干预后,观察组疾病知识知晓率以及治疗依从性率分别为93.33%、95.56%,均高于对照组80.00%、82.22%(P<0.05);干预前两组患者SCL-90评分对比无意义(P>0.05);干预后观察组SCL-90评分对中各项内容评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 视频立体化健康教育护理的实施可有效提高下颌阻生牙拔除术患者对疾病知识的掌握程度以及治疗依从性,缓解不良情绪及其所带来的负面影响,保障手术顺利完成。

针对性护理在非创伤性修复治疗儿童乳牙龋齿中的应用

目的分析针对性护理在非创伤性修复治疗儿童乳牙龋齿中的应用效果。方法选取2020年1月至2021年1月南通市口腔医院收治的100例儿童乳牙龋齿患儿,随机单双数法分为两组,对照组50例给予常规护理,观察组50例给予针对性护理,比较两组护理满意度、疼痛评分及护理依从度。结果观察组护理满意度(98.00%)高于对照组(84.00%),差异有统计学意义(χ^(2)=4.396,P<0.05);修复过程中、修复后观察组疼痛评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理依从度高于对照组(χ^(2)=4.396,P<0.05)。结论乳牙龋齿儿童非创伤性修复过程中采用针对性护理可有效提升护理满意度,降低疼痛评分,提升护理依从度。