微课题——教科研的一把百辟宝刀

微课题具有“小、精、短、快;少、多、广、活”的特点。确立原则是“问题即课题”;研究方法是“对策即研究”;检验标准是“有效即成果”。开展微课题研究,对提高教师科研能力和教育教学质量,有以小博大,四两千斤,事半功倍之效。

香港的职业技术教育及其借鉴意义

近三十年来,香港由一个转口贸易的商埠发展为现代化的工商贸易城市,其经济的成功为世人所瞩目,被誉为东方的一颗明珠。香港自然资源贫乏,面积仅有1075平方公里,1992年人口581万,但同期人均国民生产总值却高达12.78万港元。取得如此骄人的成就,其中因素固然很多,但关键的一条,在于重视人力资源的开发,大力开展多样化的职业教育和技术培训,广泛地提高从业者素质。随着香港回归祖国日期的临近,了解其职业教育发展的现状和途径,对我们更好地实施"科教兴鲁"战略,推动职业教育的改革和发展,以及扩大两地间的教育交流,无疑会给予有益的启迪,产生积极的影响。

工会工作与艰苦奋斗的优良作风

在新世纪 ,工会要发扬艰苦奋斗的优良作风 ,就必须强化执政为民的政治责任 ,必须具有心系职工的博大情怀 ,必须保持奋发有为的精神状态。

山东教育行政概述(下)

四、教育经费 (一)全省地方教育经费总支出改革开放以来,山东省各级党委、政府重视教育,支持教育,把发展教育作为振兴经济,富民兴鲁的战略重点来抓,舍得投资办教育。社会各界和人民群众把教育当作自己的事业,当作造福千秋万代的工程,踊跃集资、捐资助学。走出了一条多渠道筹措教育经费,人民教育人民办的教育投入之路,教育经费逐年增长。1994年统计,全省地方教育经费总支出达到89.78亿元,比1978年的4.76亿元增加18.85倍,年递增18.85％。其中国家财政性教育经费68.44亿元,社会团体及公民个人办学经费0.41亿元,社会集资捐资9.04亿元,学杂费9.10亿元,其他教育经费2.79亿元。

山东教育行政概述(上)

教育行政是现代教育制度的重要组成部分。多年来,在改革的推动下,有中国特色的教育行政已有丰富的实践经验,科学地总结其规律,对于提高我国各级各类教育行政人员的素质和管理水平,进一步贯彻《教育法》和《中国教育改革和发展纲要》,具有十分重要的意义。但是,目前有关教育行政的研究还很薄弱,尚未引起教育界和学术界应有的重视。为此,我们约请省教委副厅级督学马钊同志牵头撰写了《山东教育行政概述》,第一次比较系统地回顾和总结了我省教育行政的理论和实践。现分两期刊发全文,以飨读者,旨在引起省内教育界的关注和讨论,从而推动这一领域的理论建设,更好地为教育改革和发展服务。