研究性学习实施的基础

研究性学习在教学中实施的基础,我认为有两点,一是摆正学习过程与学习结果的关系,把学习过程作为研究性学习的基准,注重语文实践活动;二是处理好学科性质,把人文性落到实处,即改变阅读教学普遍存在的只注重文本理解的现状,必须把文本解读从"理解"层次提升到"评价"的层次上来,重视人文精神,重视情感体验。

阅读例说

阅读中的思维品质，是阅读训练的重要内容。小小说在教材中占有一定份量。本文希望通过例说展现阅读中思维的一些特征和小小说的相关特征。我们读小小说，首先仍要立足解读人物形象。

理解《离太阳最近的树》的一个关键

以史为鉴是我们阅读这篇文章的出发点，正视红柳在西藏阿里的消失。感受事件中，“我”对红柳的情感态度，而不是要批判哪一个人，要的是我们对大自然的敬畏，要的是我们对人性的考问。因而“司务长”就成了本文理解的一个关键点。