肺炎支原体蛋白质抗原分析的研究

用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳和免疫吸印方法,分析肺炎支原体蛋白质抗原成份。SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳经考马斯亮蓝染色可见多条泳带。免疫吸印法转移到硝酸纤维素膜,经酶标记染色可见12条带,其中明显可见者5条带,蛋白质分子量分别为165 000,90 000,65 000,46 000和28 000。其中有个别泳带未见报道,其意义有待进一步研究。

婴幼儿肺炎混合感染的病原学研究

婴幼儿肺炎中,肺炎支原体感染及支原体与病毒混合感染也占重要地位。

应用寡核苷酸探针诊断肺炎支原体感染

本文综述了 DNA 探针在肺炎支原体感染诊断方面的应用和发展。着重介绍了用肺炎支原体16S rRNA 互补的寡核苷酸探针检测临床呼吸道标本,与常规方法比较,认为该探针直接在咽拭子标本中检测肺炎支原体核酸,是一种快速、敏感而实用的诊断技术。

社区教育融入社会治理的问题及实现路径

新时代下推动社区教育的科学发展,关键是要以社会治理的视阈来审视社区教育发展。应认真解析当前社区教育存在的组织功能弱化、参与主体单一、理论研究滞后及资源整合不高的问题和原因,把握社会治理和社区教育的契合之处,通过深化基础理论研究、教育管理体制创新、社区教育资源建设、教育培训和课程开发等路径推动社区教育全面融入当前社会治理之中。

柔性管理思想对电大学生管理工作的启示

随着现代社会的日益进步,远程教育越来越受到人们的重视,人们通过网上授课的形式获得了丰富的知识,给人们提供了学习的便利条件。电大教育也越来越普及起来,很多人通过电大的学习给自己增加知识和专业技能。因此,在远程教育日益普及和电大教育越来越多的客观前提下,柔性管理引起了人们的广泛关注,关于柔性管理的一些需要注意的问题成为人们急需解决的问题,希望对这些问题的研究也会给人们带来一些借鉴。

双酶切法克隆肺炎支原体DNA的研究

用PstⅠ、EcoRⅠ两种限制性内切酶切割pUR222质粒DNA.经离心沉淀除去两酶切位点之间的小分子DNA片段,与肺炎支原体DNA重组,转化受体茵。用X-gal平板筛选出236株耐氨苄青霉素呈白色的菌落。经酶切图谱分析及DNA斑点杂交实验确证,这些菌株为含有肺炎支原体DNA片段的重组株。

枯草杆菌B_(224)菌培养物体外抑菌效果观察

为了探讨枯草杆菌BS_(224)菌株的抑菌原理,我们采用了小钢杯法观察BS_(224)菌培养物及其代谢产物对几种常见化脓性细菌的抑菌情况。结果,BS_(224)菌培养物有明显的抑制金黄色葡萄球菌、绿脓杆菌及大肠杆菌的作用。BS_(224)菌的代谢产物无抑菌作用。说明BS_(224)菌的抑菌作用由其细菌自身引起。

肺炎支原体克隆基因的鉴定

我室在提取和纯化肺炎支原体DNA的基础上,将其DNA酶切片段重组到pBR^(322)的PstI位点再转入E.CoLi RR_1建立了肺炎支原体克隆基因重组菌株。我们采用快速抽提方法,证明了所检测的质粒为重组质粒。用限制性内切酶酶切重组质粒显示出外源DNA片段。进一步用肺炎支原体DNA探针证明此外源DNA片段为肺炎支原体DNA片段,从而证明所检测的质粒为肺炎支原体重组质粒。为分了流行病学调查及病原学诊断提供了依据。

原位放射免疫分析在检测肺炎支原体克隆基因表达产物及临床微量标本上的应用

应用原位放射免疫分析法,从本实验室重组的以质粒为载体的重组子中,筛选出一株表达肺炎支原体抗原的克隆。同时应用此法对7例疑为非典型肺炎的患儿痰及咽嗽液标本进行检洲,其中4例出现阳性结果。试验表明此法也适用于临床微量抗原的直接检测。

工程建设监理中存在问题的研究与探讨

我国的水利工程建设管理体制随着监理制度的不断推进,已经向社会化、专业化、规范化的管理模式转变,但也产生了诸如对建设工程监理制度与质量监督的关系模糊、工程建设监理的法规制度不完善、

浅谈如何构建高中政治教学高效课堂

课堂是实施素质教育的主阵地，是师生在学校中共同学习、活动的中心舞台，也是促进学生全面发展、健康成长的重要载体，课堂教学是决定学校教学质量的关键，而高效的课堂教学显得更为重要。如何在新课标的指导下构建高中政治教学的高效课堂是值得我们深思的问题。

20位明星:别活的太累

在公众眼里,明星意味着无限风光.但与这个职业密切相关的,却是长期高强度的工作状态、日夜颠倒的作息以及伴随着成名带来的心理压力.

工程监理过程中怎样去控制好质量

对建筑工程质量而言，施工阶段的工程质量控制是最为关键的环节，监理在施工阶段对工程质量的监控是工程项目顺利实施的重要影响因素。工程监理在施工阶段，要重视“事先指导，事中检查，事后验收”的监理程序，推行动态控制为主、预防为辅的工作方法，可有效地实现工程项目施工阶段的全面质量控制。

构建“五位一体”育人体系,落实电大思想政治工作——以福建广播电视大学南安学院为例

在新时代背景下,推进电大思想政治教育、落实立德树人根本任务需要立足时代特征,遵循电大学员成长发展规律,把思想政治教育融入电大教育教学全过程。该文以福建广播电视大学南安学院为例,通过分析构建"聆听、述说、品读、书写、践行"五位一体的立德树人思政教育体系,以培养学员社会责任感和创新精神,提升学员社会实践能力和创新创业能力,探索贯彻落实电大立德树人根本任务的重要路径,增强思想政治教育工作的针对性和有效性。

电视剧调研会质疑《丑女无敌》雷剧也能收视高

“雷”剧却能创下高收视，听起来似乎很不可思议，但在今年的荧屏实践中却屡见不鲜。11月25日在“TV制胜2008全国制作业电视剧调研”发布会上，数十家内地一线电视剧制作片方齐聚一堂，光线传媒总裁王长田质疑《丑女无敌》粗制滥造。

政治课中培养学生的主体性

学生是学习的主人,如何以学生为中心,培养学生的主体性是每个教师都应该认真思考的。下面是我的一些思考与大家共享。一、坚持"以学生发展为本",正确处理好教材要求与学生实际的关系要提高学生素质,关键是从学生出发,以学生为中心。