基于虚拟现实技术的初中地理教学实践研究

伴随现代教育信息化的推广,虚拟现实的教学实践研究不断深化,其与初中地理教学的融合能有效克服时间和空间的限制,将地理事物的全景概貌和沉浸环境展示给学生,带来触手可及的地理学习体验。本文将虚拟现实技术和初中地理教学相结合,以人教版七年级上册《地形图的判读》一课为实践案例,探究基于虚拟现实的初中地理教学。

国内城市房价时空分异及其动力机制研究进展

城市房价的时空分异与演化会受到很多因素的影响,且这些因素并不是单独存在而是组成一个复杂的系统共同影响着城市房价在时空上的演化与分异。从房价时空演化与分异的影响因素、动力机制、研究方法等方面入手,分析了中国城市房价时空分异与演化的研究进展,指出了中国城市房价时空分异与演化研究方面取得的成果与存在的不足,并展望该领域未来的发展方向和需要重点加强的地方。

基于GIS的生态脆弱移民区土地资源承载力评价——以红寺堡区为例

我国西北的生态脆弱区具有水资源短缺、土壤瘠薄、植被稀疏、风沙活动强烈、土地荒漠化严重的特点,位于生态脆弱区的移民区土地资源的承载力是研究的重点.通过宁夏吴忠市红寺堡区三期LANDSAT TM遥感影像数据和DEM坡度数据获取基础土地利用数据,利用Arc GIS的空间分析方法,并且综合考虑研究区的人口、社会、经济的协调发展,构建了红寺堡区土地承载力的评价体系,最后运用多因素加权求和法,对红寺堡区的土地资源承载力进行评价研究.结果表明,红寺堡区土地承载力总体不断上升,能够承载红寺堡区持续增加的人口和经济,但是也存在一些社会和生态问题亟待解决.

基于像元尺度的移民区资源承载力评价模型及应用——以宁夏红寺堡区为例

[目的]利用GIS技术从社会经济发达度和可利用资源两方面构建基于像元尺度的资源承载力综合评价模型。[方法]监测局部区域的资源承载力状况并分析空间变化趋势,以红寺堡区为例研究其资源承载力状况。[结果]红寺堡区资源承载力存在明显的区域差异,中部地区承载力较高,南部地区承载力较低,符合红寺堡区资源开发与利用现实状况。[结论]基于像元尺度的资源承载力评估模型能够将评价单元细化到像元尺度,有利于弥补传统评价方法无法反映区域内部异质性的不足。

红寺堡生态脆弱移民区水资源承载力分析

以红寺堡生态脆弱移民区为例,从社会系统、经济系统、生态系统和水资源系统构建水资源承载力评价指标体系,对该区2014年水资源承载力状况进行综合评价分析,并采用非线性回归法和马尔科夫预测模型分别对该区2020年GDP和人口进行估测。结果表明,现阶段红寺堡区经济、人口总体上可载,水资源未出现超载状态,而到2020年社会经济发展总体可载,但人口超载严重,水资源承载压力逐渐增大。

基于GIS的生态脆弱移民区生态环境质量评估——以宁夏红寺堡区为例

参考国家最新颁布的《生态环境评价规范》,从5个方面构建生态环境评价模型,利用GIS技术进行数据获取、运算及评价单元细化,以监测局部区域的具体生态环境问题并分析空间变化趋势,最后以宁夏红寺堡区为例探讨生态脆弱移民区的生态环境质量评价。结果表明:红寺堡区各乡镇生态环境状况一般,EI值存在明显区域差异和地带性,东南部优于中西部。太阳山镇生态环境状况最好,镇东南存在土地胁迫度和污染指数高的生态环境问题;南川乡和红寺堡镇次之,分别存在乡东南部水网密度低和镇中南土地胁迫高的问题;大河乡生态环境最差,西南地区存在植被覆盖度低、荒漠化等生态环境问题。

基于GIS技术的初中乡土地理教学案例设计探究——以宁夏回族自治区银川市为例

《义务教育地理课程标准(2011版)》(以下简称课标)中强调“乡土地理帮助学生认识学校所在的地区的生活环境,引导学生主动参与、学以致用,培养学生的实践能力,使学生树立可持续发展的观念、增强学生爱祖国、爱家乡的情感”[1][2]。GIS技术作为地理学科的信息化手段具有强大的功能,将GIS技术和乡土地理结合起来能够有效发挥乡土地理的育人功能。本文以宁夏回族自治区银川市的乡土案例开发为例,利用GIS技术进行银川市地理位置的案例开发和反思,并提出GIS技术辅助乡土地理教学的策略。