不可忽视大学生的幸福感教育

幸福是人生的主题,是人类孜孜以求的目标。对于即将迈入社会的大学生来说,对幸福的渴盼更是他们寻求发展的动力。因而,对大学生进行幸福感教育,引导他们客观认识社会问题,树立科学、理性的幸福观,培养他们感知幸福和创造幸福的能力,帮助他们实现对幸福生活的建构,不仅是大学生的意愿,也是社会和谐发展的需要,更是高等学校不可忽视的重要问题。

高校强化意识形态安全教育思考——以思想政治理论课为视域

意识形态安全是国家安全的本质性内容,是社会稳定的政治基础和凝聚民意的精神支撑。随着全球化、多元化、市场化和信息化大潮的冲击,我国意识形态安全面临着多重考验和挑战。高校已然成为各种意识形态交融交汇的重要平台和阵地,因此,研究高校大学生意识形态安全教育问题就显得尤为突出和必要。思想政治理论课具有鲜明的意识形态性,在维护国家意识形态安全中起着固本清源的作用。

从共同富裕到共享发展:对社会主义本质认识的继承与发展

共同富裕思想与共享发展理念,是我党立足于社会现实对社会主义本质及要求的概括和把握,是中国特色社会主义理论体系的重要内容。尽管两者的内涵指向和实现路径各有不同,但作为我党在不同时期不同背景下的理论创新,其内在接续性不可割裂。共享发展理念的提出,既顺应了中国特色社会主义在新的历史时期的发展要求,也是为了更好地推进共同富裕的实现,丰富和拓展了共同富裕思想的理论内涵,是对邓小平共同富裕思想的继承与发展。

人的全面发展理论与思想政治教育

人是思想政治教育过程中的重要的影响因素。对人的认识,尤其是对人的全面发展理论的认识是提高思想政治教育工作的重要条件,对人的全面发展理论的正确理解和阐释应该是思想政治教育的应有之义。在社会转型期,面对各种复杂思潮的冲击,人们的思想观念发生了很大的转变,思想政治教育要充分运用马克思主义关于人的全面发展理论这一有力的思想武器,为社会主义现代化建设事业服务,为全面建设小康社会服务。

忆改革开放 显中华雄威——中国改革开放三十年成就纵览

改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是实现中华民族伟大复兴的必由之路。改革开放三十年,中国社会实现了由封闭、贫穷、落后和缺乏生机到开放、富强、文明和充满活力的历史巨变。经济政治文化建设成效显著、社会整体文明程度大幅提升。这些成就让人自豪,令人振奋。今后我们将继续毫不动摇地坚持改革开放,提高改革开放决策的科学性,把这一伟大的事业不断推向前进。

促进人的全面发展是当代思想政治教育的应然追求

改革开放以来,我国逐渐进入了一个崭新的时代。这是一个人的个体要求越来越得到尊重与展示的时代,是一个呼唤人的能力和素质提高的时代。新时代对教育提出了新的挑战,要求当代教育要着力于促进人的全面发展。思想政治教育是教育中的重要组成部分,也必然要以促进人的全面发展为应然追求。促进人的全面发展是时代发展的必然要求,它体现了现时代人们对自身发展的强烈渴望,同时也符合思想政治教育客观发展规律,因为思想政治教育在促进人的全面发展中起着非常重要的作用。

当代大学生思想观念转变探析

改革开放以来 ,我国经济迅猛发展 ,人们的意识形态领域发生了巨大嬗变 ,作为社会中的特殊群体大学生 ,他们易受各种新生事物和思潮的影响 ,重新构建有别于传统的崭新的人生观、价值观和道德观。如何认识这些观念带来的正、负面影响 。

浅谈理想爱情的道德要素

爱情是人类特有的高级精神生活 ,是一种高尚的道德情感。关怀是理想爱情的基础 ,理解是理想爱情的条件 ,责任是理想爱情的保障 ,尊重是理想爱情的主导。

马克思主义哲学教学中的几个问题

马克思主义哲学教学虽意义重大但形势严峻。本文提出 ,应在教学中注意几个方面的问题。首先 ,应用马克思主义哲学真理的魅力去吸引学生 ,增强可信度。其次 ,要处理好教学中老与新的关系 ,把握少而精的原则 ,追求学与用的统一 。

透过“三鹿奶粉事件”看企业社会责任

奶粉是食品企业特殊的生产行业,直接影响着消费者的身体健康和生命安全,甚至在一定程度上影响到社会的稳定。企业是食品安全的责任人,对消费者要承担起社会责任。本文分析了食品企业社会责任缺失的原因,并提出了相应的政策建议。

谈马克思主义哲学教学与学生的素质培养

素质教育是依据社会发展、学科发展、学生发展的实际需要遵循教学规律 ,以全面提高学生的基本素质为根本目的 ,尊重学生主体和充分发挥学生的主动精神 ,注重开发学生智慧潜能 ,注重培养学生自我发展能力 ,注重形成学生健康个性和特长的教育形式。素质教育能够满足教育要面向世界适应未来的基本要求。

加入WTO与我国民营经济

改革开放以来,我国的民营经济迅速发展,在国民经济中的地位日益提高。加入WTO为我国的民营经济发展提供了巨大的动力和发展空间,在世界经济一体化的自由贸易环境下,必将为民营经济带来更大的机遇,必将把我国的民营经济推向世界经济舞台。

夹击与突围:高校意识形态安全教育问题探赜

意识形态安全是国家安全的重要组成部分,是国家稳定、社会发展的政治保障和精神支点。随着西方各种思潮的涌入、社会转型多元价值取向的冲击和网络化境遇下传播方式的影响,我国当前意识形态安全面临着极为严峻的考验。面对与日俱增的意识形态领域风险,研究高校如何强化大学生意识形态安全教育的问题就显得尤为突出和必要。高校一定要明确自我定位,把握好意识形态安全教育的基本规律和发展方向,直面问题,兴利除弊,架构一套稳定有效的意识形态安全教育体系,为大学生树立正确的世界观、人生观和价值观指明方向。

对高校思想政治课教学改革的几点思考

思想政治教育是社会主义精神文明建设的奠基工程。当前，高校思想政治教育应改革教材内容，加强邓小平理论和爱国主义、集体主义、社会主义教育；应采取多样的教学方法；应改革考试制度。

如何培养学生的数学预习能力

有些教师认为,让学生预习就让学生提前知道了所要学习的内容,这样上课就没有悬念,学生就没有好奇感,会影响学生学习的积极性。其实并非如此,教学的课前预习很有必要。通过课前学生自己的先预习,能让学生及时发现自己的不明白之处,在新授课学习时就可以带着疑惑、带着想法去听讲,这样学习的效果会更好。数学学科的知识基本上都是前后紧密联系的,学习也是循序渐进的,呈递进的,新知识的学习往往是转化成旧识来解决。

信息技术在小学体育教学中应用的价值与策略

随着我国信息技术的快速发展,教育领域在发展过程中逐渐应用微课、多媒体等技术,逐渐提高了课堂教学质量。因此,在开展小学体育课堂教学时,教师需要充分意识到运用信息技术的重要性,有利于调动小学生参与体育课堂学习兴趣,并可以很好地培养小学生体育素养。为了确保小学体育教学质量,需要教师合理运用信息技术,可以丰富课堂教学内容,同时提高学生对于讲解的体育知识以及运动动作的理解。因此,小学体育课堂教学过程中,教师需要注重创新应用信息技术的方法,并结合小学体育教学内容以及小学生自身实际情况,逐渐优化和完善体育教学内容,有利于不断提高小学体育课堂教学效果,同时促进小学生全面发展。

略论新形势下的高校精神文明建设

高等学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,担负着特殊的使命,因此,认真分析高校精神文明建设的现状,积极探索加强精神文明建设的有效途径,仍是当前高校工作面临的重大课题。

社会主义核心价值观渗透式嵌入高校思想政治理论课教学研究

培育和践行社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的时代要求,也是高校思想政治理论课进行教学改革的原动力。社会主义核心价值观与高校思想政治理论课融合的基本现状迫切呼唤思想政治理论课教育教学改革。社会主义核心价值观渗透式嵌入思想政治理论课教学要贯穿于包括课堂教学、实践教学和教学效果评价等在内的全过程。

发挥市场机制 加强宏观调控

党的十五大报告提出:充分发挥市场机制作用,健全宏观调控体系。要加快国民经济市场化进程。继续发展各类市场,着重发展资本、劳动力、技术等生产要素市场,完善生产要素,价格形成机制。改革流通体制,健全市场规则,加强市场管理,清除市场障碍,打破地区封锁、部门垄断,尽快建成统一开放,竞争有序的市场体系,进一步发挥市场对资源配置的基础性作用。 宏观调控的主要作用,是保持经济总量平衡,抑制通货膨胀,促进重大经济结构优化,实现经济稳定增长。宏观调控主要运用经济手段和法律手段。要深化、金融、财政、计划体制改革,完善宏观调控手段和协调机制。实施适度从紧的财政政策和货币政策,注意掌握调控力度。依法加强对金融机构和金融市场包括证券市场的监管,规范和维护金融秩序、有效防范和化解金融风险。 一、加强宏观调控。

论全面从严治党的背景及内涵

从严治党到全面从严治党标志着以习近平为总书记的新一代中央领导集体对党建规律的新认识和治党方略的新提升。全面从严治党是世情、国情、党情、民情等因素演进到新阶段我党所做出的重大战略部署。正确理解和把握全面从严治党的基本内涵和精神实质对于增强全党治党管党的自觉性,提高党的执政水平和执政能力具有重要意义。