高中化学实验教学中存在的问题与对策

高中教育阶段,化学实验教学活动的开展,有助于培养学生化学素养,令学生在化学实验操作中能够掌握正确的操作方法,并激发学生创造力,高中化学实验教学成效也得到明显改善。当前高中化学实验教学中往往存在实践症结,导致实际教学成效受到影响。因此探究高中化学实验教学实践症结与对策,有助于实现理论与实践的紧密结合,促进高中化学教学质量的提升。

摭谈初高中化学教学的衔接

很多高一新生一开始就无法适应高中化学课程。因为，初中化学对学生要求较低，进入高中，需要记忆的特别多，需要理解的知识更多，学生的学法和学习能力也不尽相同，再加上中考后学生的心理放松和遗忘，从而无法适应新的高中化学学习。面对上述情况，根据自己在教学中的经验，就如何搞好初高中化学教学的衔接问题，使高一新生很快适应高中化学学习，我谈谈个人的浅见。

高中化学实验任务驱动教学模式的实施

任务驱动是一种通过任务来激发学生主体作用的教学模式,在高中化学实验教学中引入任务驱动教学模式,有助于提升学生的主体意识和探究主动性,锻炼学生的自主实验能力和问题解决能力。探讨高中化学实验任务驱动教学模式的实施意义,从创设真实的任务情境、借助已有的知识经验、设计启发式教学问题、开展小组合作探究等多个方面出发,论述化学实验任务驱动教学模式的实施策略。