新农村住宅景观设计中存在的问题与解决途径

新农村住宅小区公共服务设施薄弱、公共绿地严重缺乏、忽视使用人群的生活习惯而照搬城市模式,缺乏相关规范和理论指导等现象都制约着我国新农村住宅小区景观的发展,阻碍着新农村人居环境规划建设的可持续发展。通过对广大农民居住环境的调查研究,提出解决途径。

江苏省农业生产性景观美学特色研究

农产品不仅有着自身的经济价值,同时也具有农业美学属性。通过研究江苏省农业生产性景观美学特色,一方面可以反映出江苏农业生产性景观的地域文化特色,另一方面可以对江苏农业生产性景观的建设和推广及建设生态园林城市具有促进作用。通过对江苏文化背景、地理位置特点、农产品种类、农业历史等资料的研究,得出江苏农业生产性景观受到其"水文化"、"稻作文化"、"儒文化"的影响,表现出了其柔情似水、秀而不媚、清而不寒的景观美感。

基塘形式下农业生产性景观美学的再现

近几年来,农业景观应运而生,不仅提高了当地农民的经济收入,也改善了生态环境。基塘是珠江三角洲地区典型的农业生产方式,本文从分析基塘景观的历史和现状出发,论述了基塘景观美学的特征,阐述了基塘形式下农业生产性景观美学的再现手法。

茶园景观设计及其美学价值研究

茶园景观设计要融入景观美学、景观生态学的理论,遵循茶园景观设计原则和理念,使之成为具有生命和独特性格的景观艺术品,本文即从茶园景观的形象、生态、心理等方面出发,进行茶园景观的设计及规划,营造出茶园的文化与地域文化相融合的生态空间和氛围,全面提升茶园景观的美学价值。

江苏特色性农业生产性景观美学在新农村建设中的研究

近几年,江苏农业生产力不断发展。随着时代的进步,农业发展不仅是粮食供应的保证,农产品的植株还能形成农业景观,于是农业生产性景观应运而生。江苏省各地区结合自身的特点,大力发展农业观光园,可以增加农业生产者的收入,提高他们的生活水平。文章以江苏特色性农业生产性景观为出发点,结合江苏文化特点,阐述江苏农业生产性景观在新农村建设中的生态美学价值。

艺术设计类专业项目承载式教学中出现的问题及思考

项目承载式教学在艺术设计类专业得到普遍推广。让学生成为教学的主体,既提高了学生的自学能力,又能将理论与实践紧密结合。但项目承载式教学也暴露出“双师”人才队伍不足、缺少指导大纲、学生配合度不高、与传统课堂衔接不上等一系列问题。可通过增加教师实践培训、合理设置教学计划、学分置换等方法解决现有的问题,使项目承载式教学能够发挥更大的作用。

生态移民背景下农村生态景观可持续发展研究

由于耕地少和石漠化、沙漠化以及过度开发自然环境,造成生态环境破坏,严重制约着农村经济的发展。生态移民工程将农民迁入到其他地区,通过发展乡村旅游、生态旅游改善农民生活环境,带动农民就业。生态修复生态脆弱地区,改善农村石漠化、荒漠化、水土流失等,有利于农村经济、人口、资源、环境的可持续发展,对新农村建设有着重要的意义。

手绘表现在大学生艺术设计中的重要性及运用

手绘表现是电脑表现所无法取代的表现形式。手绘表现不仅是对设计内容的表达,也是艺术类大学生审美能力和艺术修养的体现。文章以手绘表现为出发点,论述了手绘表现在设计中的重要性,阐述了手绘表现在艺术设计中不同表现阶段的运用要点,以期帮助艺术设计类专业大学生更好地提高手绘表现能力。

论影视语言下的城市空间设计及其文化意蕴

影视艺术不仅作为一种艺术表现形式,同时也是大众传播的文化媒介,蕴含着文化意蕴的体现与社会思潮的变化。以城市空间设计为背景的影像,作为叙事内容的载体,在银幕上所呈现画面,能更有效地运用影视语言表达丰富的主题意义和美学内涵。

环境艺术设计专业手绘表现技法课程教学探索

手绘表现技法是环境艺术设计专业的一门核心课程,教学中主要通过技法理论讲解、现场演示和课后作业三种形式训练学生对表现技巧的掌握和熟练。笔者通过对环境艺术设计专业表现技法课程教学的实践和思考,总结了若干手绘技法课程的教学新思路,并以此为推动课程教学的改革和发展提供参考。

环境设计手绘表现图技法探讨

将讲授表现技法等同于创作绘画作品,是对环境设计表现图的错误理解。本文通过对当前出现的问题进行分析,提出了以准确、规范、有效地传递信息为核心的表现图的基本原则,并根据此原则提出了适合环境设计表现技法的教学方法和内容,希望能从根本上纠正学生对表现图的错误理解,建立学生对表现图的正确认识,提高他们绘制表现图的能力。