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可视化大数据在教育领域中的应用
被引量:
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作者
郭擂
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2013年第22期90-90,共1页
◆随着在线教育资源的快速增长,作为公共服务体系一部分的知金教育,2011年就开始关注如何用先进的技术手段为大规模的在线教育服务。
关键词
教育领域
可视化
应用
公共服务体系
教育资源
教育服务
在线
原文传递
MOOC时代的继续教育发展畅想
被引量:
1
2
作者
郭擂
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2014年第24期79-79,共1页
学习这件事,和学习者切身利益没有关系的话,他们就很难主动去学习。对于企业而言,只有明确员工的岗位要求,让员工看到自身与岗位要求的差距,才能对员工因材施教,激发其学习的动力。
关键词
教育发展
岗位要求
学习者
切身利益
因材施教
员工
原文传递
题名
可视化大数据在教育领域中的应用
被引量:
1
1
作者
郭擂
机构
知金教育咨询有限公司
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2013年第22期90-90,共1页
文摘
◆随着在线教育资源的快速增长,作为公共服务体系一部分的知金教育,2011年就开始关注如何用先进的技术手段为大规模的在线教育服务。
关键词
教育领域
可视化
应用
公共服务体系
教育资源
教育服务
在线
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
MOOC时代的继续教育发展畅想
被引量:
1
2
作者
郭擂
机构
知金教育
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2014年第24期79-79,共1页
文摘
学习这件事,和学习者切身利益没有关系的话,他们就很难主动去学习。对于企业而言,只有明确员工的岗位要求,让员工看到自身与岗位要求的差距,才能对员工因材施教,激发其学习的动力。
关键词
教育发展
岗位要求
学习者
切身利益
因材施教
员工
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
可视化大数据在教育领域中的应用
郭擂
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2013
1
原文传递
2
MOOC时代的继续教育发展畅想
郭擂
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2014
1
原文传递
已选择
0
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