中职语文课前活动初探

在中职语文教学中,利用课前的五到八分钟,开展诸如知识积累、趣味游戏、朗读演讲等语文课前活动,让学生参与到语文课堂中来,在激发学习兴趣的同时达到增强学生自信心、训练口语交际能力、丰富语文知识、提升中职生语文素养的整体效果。

提高中职语文教学有效性的思考和尝试

语文课应该重视对语文素养的培养,以培养语文素养为目标的中职语文课堂才是真正有效的课堂.中职语文要突出语文教学自身的特点,要让学生通过语文实践,在丰富自己人文精神的同时,更好地把握语文这一交际工具的应用性.在中职语文教学中,通过训练学生阅读、表达、写作等语文基础能力来提升学生语文应用能力,是提高中职语文课堂有效性的重要途径.

浅析中职院校校园文化与传统文化、企业文化的对接与融合

十九大报告确定了职业教育的新发展目标为:“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。这个发展目标让职业教育的发展有了明确的新目标。中职院校作为一个以职业教育为主的院校,它主要是培养具有相关工作的知识与技能,以及有实践性、创新性的社会主义接班人,建设社会主义社会。职业教育力求让学生具有爱劳动的劳模精神和工匠精神,追求用劳动来实现自身价值,在工作中具有爱岗敬业的高尚品德。这样的教学目标,需要职业院校将新时代校园文化特色与中华民族的传统美德相结合,并将学生将来从事工作行业的企业文化加以融合,让这三者文化有机融合入,来培养具有知识理论,还具有实践操作的技能,拥有劳模精神和工匠精神的热爱劳动者。

中职班级管理之我见

班级是中职学校的基本教学单位，是学生提高思想道德、文化素质和职业能力的平台。在社会经济文化快速发展的今天，中职班主任必须处处留心观察学生心理变化，及时掌握学生思想动态，潜心探究班级管理的有效方法与策略，以期最大限度地培养学生高尚的道德情操和良好的社会适应能力，为其求职就业打下坚实的基础。