文化从“6S”开始

湖畔小学坐落在美丽的后官湖畔,拥有一个从21人发展起来的教师群体,以每年新融入20余人的节奏不断壮大。建校三年,是什么让这样一个新老交融、平均年龄28岁的教师群体蓬勃发展?答案就藏在湖畔小学教师心里,学校立志打造成一所师生氛围融洽、学习资源多元、能够线上线下泛在学习的品牌学校。

项目式学习及其设计意图——以《绿豆成长记》项目为例

笔者从生活问题出发——"餐桌上的豆芽为什么和课堂上种出的豆芽长得不一样呢?"来激发学生的探索欲望,以项目式学习为手段,以泛在的学习场域为载体,培养学生的学习力。设计前置性学习。为了让学生直观地弄清"餐桌上的豆芽为什么和课堂上种出的豆芽长得不一样呢?"

无创诊断方法在原发性醛固酮增多症分型诊断中的应用及研究进展

原发性醛固酮增多症(primary aldosteronism,PA)是继发性高血压的常见病因之一,全球患病率为5%~12%[1]。分型诊断是PA诊断中的关键点及难点。按照病因的不同,PA分为6型,主要包括醛固酮瘤(aldosterone-producing adenoma,APA)、原发性肾上腺皮质增生(又称单侧肾上腺增生)(primary or unilateral hyperplasia,PAH/UNAH)。