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中小学主题班会有效性策略研究 被引量:1
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作者 郭文冠 《神州》 2019年第2期174-174,共1页
主题班会是对学生进行思想政治教育的重要途径。主题班会可以加强班级凝聚力;构建良好的师生关系;同时实现学生的自我教育;我们要克服班主任“唱主角”和班会形式“不切实际”的现象,提高主题班会的针对性和系统性,更好的发挥主题班会... 主题班会是对学生进行思想政治教育的重要途径。主题班会可以加强班级凝聚力;构建良好的师生关系;同时实现学生的自我教育;我们要克服班主任“唱主角”和班会形式“不切实际”的现象,提高主题班会的针对性和系统性,更好的发挥主题班会的德育作用。 展开更多
关键词 主题 策略 学生
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中小学主题班会现状分析
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作者 郭文冠 《神州》 2019年第1期124-124,共1页
主题班会是对学生进行思想政治教育的重要途径。然而,在中小学主题班会的实际教学中却存在较多问题,主要表现为学生的主体地位遭到忽视、过分追求多样化的形式、班会主题不明确,教育缺乏针对性、缺乏系统性等,本文立足于分析主题班会存... 主题班会是对学生进行思想政治教育的重要途径。然而,在中小学主题班会的实际教学中却存在较多问题,主要表现为学生的主体地位遭到忽视、过分追求多样化的形式、班会主题不明确,教育缺乏针对性、缺乏系统性等,本文立足于分析主题班会存在的问题,以期在今后的教学过程中更好的发挥主题班会的德育作用。 展开更多
关键词 主题班会 问题 学生
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