数字化时代高校思政课“混合式”教学模式研究——以“中国近现代史纲要”课程为例

本文以“中国近现代史纲要”课程为例,深入分析当前高校思政课混合式教学的现状及其面临的挑战。研究指出,资源供给不均、教学模式的多样性以及课堂教学的实际挑战是当前混合式教学模式需要优先解决的问题。同时,研究强调在数字化时代对思政课教学改革的迫切需要,包括教师角色的转变、学生主体地位的提升以及教学方法的创新。阐述混合式教学的核心原则和面临数字化挑战下的改革途径,包括理念的更新、平台与资源的优化以及教学方法与评价体系的创新。

民办高校思想政治理论课混合式教学改革研究与实践

随着信息化时代的发展,民办高校思想政治理论课教学面临转型的挑战。混合式教学作为一种教育革新手段,融合了线上与线下的教学资源,为提升思政教育效果提供了新的途径。该教学模式不仅能够推动教育技术的融合与创新,而且有利于构建多元的教学评价体系,进一步培养学生的综合能力。然而,在实际运用中,这种教学模式同样面临着师资与教学内容的局限性、学生学习状况的多样性挑战以及教学资源整合的需求。为此,本文围绕民办高校思政课的混合式教学改革实践,提出了相应的优化策略,包括教学环境与文化氛围的建设,教师教育观念与教学形式的创新,以及对学生自主学习意识的培养,旨在为民办高校思想政治理论课的教学改革提供参考与借鉴。

下肢DVT患者抗凝药服药知识、信念与依从性的调查研究

目的描述下肢深静脉血栓(deep vein thrombosis,DVT)患者抗凝药服药知识、信念与依从性的现状并探讨三者间的相关性,为提高下肢DVT患者服药依从性提供依据。方法采取方便抽样的方法,抽取2019年7月—2020年5月广州市某三甲医院随诊的下肢DVT患者100例。采用一般资料调查表、抗凝药服药知识问卷、中文版服药信念特异性问卷、中文修订版8条目Morisky服药依从性量表进行问卷调查。结果下肢DVT患者的抗凝药服药知识平均得分为(0.72±0.11)分,处于良好水平;服药信念得分为(2.06±4.34)分,处于中等水平;服药依从性得分为(6.52±1.08)分,处于中等水平;服药知识与服药信念呈正相关(r=0.301,P<0.01),与服药依从性呈正相关(r=0.232,P<0.05);患者的服药信念与服药依从性呈正相关(r=0.373,P<0.01)。结论提高下肢DVT患者抗凝知识水平可以提高患者的服药信念和服药依从性,提高患者的服药信念可以提高患者的服药依从性。

农户参与生态旅游意愿及影响因素研究——以二道白河镇为例

将二道白河镇作为研究对象,以416份问卷为基础,运用多元线性回归对农户参与生态旅游意愿进行分析.结果表明:农户对生态旅游参与意愿为一般.农户的个体特征、生态旅游保护态度、政府的信任度、生态旅游政策的认知、生态旅游的扶持力度、政府宣传力度对农户参与生态旅游的意愿均产生正相关的影响.

长春市文旅地产发展现状及对策研究

文旅地产是一种旅游、文化、房地产交叉融合的新型产业,也是房地产市场和旅游市场投资的关注热点。文章分析长春市文旅地产的发展现状,提出完善配套设施、加强政府监督、构建立体化商业模式、回归文化旅游本质、开发自有文化品牌地产等建议,以期能够实现长春文旅地产的可持续发展。

基于循证证据的神经外科手术患者下肢深静脉血栓预防方案构建及效果评价

目的运用证据构建神经外科手术患者下肢深静脉血栓(DVT)预防的全程管理模式并评价其应用效果。方法建立循证团队,通过证据资源检索和评价获取循证证据,构建神经外科手术患者术前-术中-术后-出院后下肢DVT预防的全程管理模式并应用。比较实施前(2020年1~6月,94例)与实施后(2021年9月至2022年3月,79例)神经外科全麻手术患者审查指标执行率和下肢DVT发生率。结果实施后12项审查指标中10项达到目标值,9项执行率与实施前相比有明显提高(P<0.05),术后下肢DVT发生率由10.6%降至1.8%(P<0.05)。结论基于循证证据构建了神经外科手术患者下肢DVT预防全程管理模式,进一步完善了神经外科手术患者下肢DVT预防管理系统,规范了临床工作,加强了多学科合作,提高了审查指标执行率并有效降低了神经外科手术患者下肢DVT发生率。

基于居民满意度视角的旅游型城镇三生空间优化研究

在新型城镇化发展过程中,根据居民的“生产、生活、生态”三生需求进行三生空间优化、有效改进供给措施是提高居民幸福感的重要依据.运用因子分析法提取影响居民满意度的主要因子,利用多元线性回归、四分图模型对影响居民满意度的因子进行分析,并提出改进对策.生产空间方面:继续保持资源在生产条件中的优势地位,优先解决深加工技术的升级与企业自身发展.生活空间方面:重点进行休闲娱乐、医疗、教育设施的建设与完善,密切注意居民对公共服务与交通的重视程度,一旦有转化的可能,立刻增加投入.生态空间方面:继续保持绿化在生态环境中所发挥优势作用,急需解决污水处理与垃圾分类等问题.

“组合图形的面积”教学课例

教学目标:1.借助学生已有的知识和经验解决生活中的实际问题,掌握组合图形面积的计算方法;会计算比较简单的组合图形面积。