核心素养背景下的小学数学作业分层设计分析

作业分层对提升学生的核心素养,满足学生的个性化发展诉求有重要作用。数学教师需要深入分析作业分层设计的基本内涵,严格遵循分层设计的准则,从学生的学习能力分层、问题计算分层、作业数量分层以及作业难度分层着手,一步一个脚印的引导学生,充分凸显分层教学的育人优势,更好的践行以人为本和因材施教的育人理念,将小学数学教学推向新的高度。

小学数学核心素养下图形与几何教学的探究

随着教改课改的有序推进,既深且新的教育理念如雨后春笋般竞相涌现.“核心素养”以其整体性、贯通性、生长性等特色,显现出无穷的魅力.在小学数学教学中发展学生的数学核心素养,不仅可以使学生收获内化于心的知识体系、智慧结构,还会使学生形成举一反三、自主创新的能力.本文以“图形与几何”这一部分的教学内容为例,就小学生数学核心素养的培养进行探析,以期起到以小见大,以点带面的作用.

让学生真正“动”起来

新的课程改革提出．学生是学习的主人，而教师则成为学生学习的组织者、引导者和合作者，动手操作、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式。要使学生真正“动”起来，应在教学中联系实际，提倡合作探索的学习方式，在此基础上发展学生的能力，才能让学生真正“动”起来。