20世纪以来赫尔巴特教育思想的嬗变

本文考察了20世纪以来赫尔巴特教育思想的演变,并介绍了赫尔巴特学派的形成及其全球传播。指出20世纪初赫尔巴特思想逐渐式微,新理论的出现减少了相关研究。社会主义与新自由主义影响了教育发展,不同阵营采用不同教育理论。关注赫尔巴特思想的回归,强调了道德教育的本质和人的可塑性。总结了过去300年赫尔巴特思想的发展规律,强调了教育与整体社会的紧密关系,呼吁教育者结合中国传统文化与社会主义核心价值观,为培养符合社会需求的人才作贡献。

试析赫尔巴特教育思想的流变

作为近代教育学的奠基人,赫尔巴特是使教育学成为真正意义上的科学的第一人,无论其后的教育学门类如何发展演变,无论是支持、否定还是批判地继承等,都离不开对赫尔巴特思想的研究。研究近现代教育史的发展,可以看出:教育理论与人及其所处社会的关系千丝万缕,如何处理这种联系、建立怎样的教育观和历史观就显得尤为重要。本文试图从全球史观的角度,通过对教育学 200 多年发展轨迹的梳理,对当今世界背景下我国教育理论的研究和发展提出一些观点。

基于大数据技术的科技信息服务系统研究与建设

当前随着时代的不断推移,大数据技术不断发展,为各行各业带来新的发展机遇。在知识经济时代,企业的进步与创新开始逐渐依赖企业掌握和运用知识的能力。科技信息服务系统本质上是为现代企业所服务的,能够为企业的发展提供知识和信息方面的支持和帮助,是当前企业寻求发展的一个重要方向。基于大数据技术的科技信息服务系统进行相关的研究与讨论,为打造更新更便捷的科技信息服务系统做好理论方面的研究,希望能够推动科技信息服务系统的建设,帮助企业实现创新发展。

创新体系下科技管理体制的改革与创新

现阶段,随着科技的快速发展,全面加强管理体系的改革与创新具有重要意义。现阶段,我国科技管理体制仍存在一系列的问题,不仅在很大程度上影响着科技管理的效果,而且还对今后的科技发展发生了一定的制约。由此我们可以看出,以往传统的科技管理体制已经逐渐取法满足时代发展所需。在创新体系下,要想在这日益激烈的市场竞争当中所立足,就要全面加强科技管理体制的改革与创新力度,通过建立新型的国家创新体系建设,从而营造良好的创新形态。本文首先阐述了当前科技管理体制存在的一系列问题;其次着重探讨了创新体系下全面加强科技管理创新体制改革与创新的措施。

浅谈科研档案信息化管理

随着信息时代的到来,科研档案管理与传统相比,内涵和外延、方式和方法都发生了显著变化,本文论述了基于信息和通讯技术,对科研档案实行信息化管理的方法,对于实现科技资源共享及科研档案信息化管理的重要意义。