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农业广播电视学校培养新型职业农民的建议
1
作者
郭春森
《现代农业科技》
2014年第9期341-341,347,共2页
结合晋中市农业广播电视学校培养新型职业农民的现状,从建设和完善农业广播电视学校体系、确立职业农民培养对象和培养目标、制定教学计划和设置教学专业等方面提出培养新型职业农民的建议。
关键词
农业广播电视学校
新型职业农民
培养
建议
山西晋中
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职称材料
如何在初中英语课堂中开展互动教学
2
作者
郭春森
《广西教育》
2013年第6期75-75,共1页
互动教学模式强调把教学过程看成是师生之间互相交流、教与学相互影响的活动过程。在初中英语课堂中采用互动教学模式,能有效提高学生的学习积极性,优化课堂结构,提高教学效率,有利于教学目标的达成。在实际教学中,笔者从以下几个...
互动教学模式强调把教学过程看成是师生之间互相交流、教与学相互影响的活动过程。在初中英语课堂中采用互动教学模式,能有效提高学生的学习积极性,优化课堂结构,提高教学效率,有利于教学目标的达成。在实际教学中,笔者从以下几个方面入手开展互动教学。
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关键词
初中英语
课堂教学
互动教学
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职称材料
题名
农业广播电视学校培养新型职业农民的建议
1
作者
郭春森
机构
山西省晋中市农委农业广播电视学校
出处
《现代农业科技》
2014年第9期341-341,347,共2页
文摘
结合晋中市农业广播电视学校培养新型职业农民的现状,从建设和完善农业广播电视学校体系、确立职业农民培养对象和培养目标、制定教学计划和设置教学专业等方面提出培养新型职业农民的建议。
关键词
农业广播电视学校
新型职业农民
培养
建议
山西晋中
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
如何在初中英语课堂中开展互动教学
2
作者
郭春森
机构
玉林市陆川县马坡镇第三初级中学
出处
《广西教育》
2013年第6期75-75,共1页
文摘
互动教学模式强调把教学过程看成是师生之间互相交流、教与学相互影响的活动过程。在初中英语课堂中采用互动教学模式,能有效提高学生的学习积极性,优化课堂结构,提高教学效率,有利于教学目标的达成。在实际教学中,笔者从以下几个方面入手开展互动教学。
关键词
初中英语
课堂教学
互动教学
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
农业广播电视学校培养新型职业农民的建议
郭春森
《现代农业科技》
2014
0
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职称材料
2
如何在初中英语课堂中开展互动教学
郭春森
《广西教育》
2013
0
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