常见的双重否定的结构类型和运用

一个句子用上了否定词,它所表达的就是否定的意思。如果在“否定的意思”上再加上否定词,原先的“否定”又被否定了,结果,否定的否定,就成了肯定。这样的句子就是我们常说的“双重否定句”。例如:

复句分类初探

张静先生说:“讲语法的人最感头痛的是复合句的分类,也就是各分句之间的关系问题(因复合句分类一般都是按各分句之间的关系分的).到底各分句之间有多少种关系,某种句子算做某种关系,各语法家说法也不一致.”张先生的苦闷是有代表性的,岂只讲语法的人有“最感头痛”的感觉,恐怕学语法的人更特为尤甚了;研究语法的人那就更不用说了.可见复句分类无论在语言研究和语言教学上,都是一个亟待解决的问题.这个问题能否很好地解决。

语句中的双重否定

一个句子用上了否定词,它所表达的就是否定的意思。如果在“否定的意思”上再加上否定词,原先的“否定”又被否定了;结果,否定的否定,就成了肯定。这样的句子就是我们常说的“双重否定句”。例如他走了。(肯定句)他不走了。(否定句)他不能不走了。(双重否定句)

字形和正字

语文教学是从识字开始的,因此识字就应该是语文基础知识中的基础。识字教学又有一个最伤脑筋的问题,就是正字。多少年来,老师们和语文工作者们费尽苦心,调查研究,编写了不少正字的小册子,都希望能最有效地消灭错别字。成绩确也不小,但错别字仍在泛滥.这是为什么呢?是不是我们的正字工作已经做到了头。

注意使用并列成分

为了使语言简炼,表达经济,我们常々运用并列成分。比如“……”对周围环境作系统的周密的调查和研究”。(毛泽东《改造我们的学习》)。如果拆开说,就是“……”对周围环境作系统的调查、周密的调查和系统的研究、周密的研究”。除非有必要,一般总是采用前一种说法。前一种说法,不但结构紧凑,而且节约了词语。正因为如此,并列成分的使用频率也就相当大。使用得多了。

把字典词书很好地运用起来

我们都知道这样一个浅显的道理:种庄稼,就得有锄头、犁头。我们学习语文也有工具,那就是字典词书。人人都在学习语文,是否个个都认识到运用字典词书的重要性呢?不见得。事实是现在还有不少人没有翻检字典词书的习惯。当然,不能说没有字典词书就不能进行语文学习。但是,我们必须承认:运用字典词书,对我们的语文学习帮助很大。比如说,广东省有个地名叫‘深圳’,这个‘圳’字很不好认。碰到它,谨慎一点的人难免要张口结舌,粗心一些的人就可能读成‘川’。翻翻字典,啊。

南充师范学院中文系开展“三正三通”活动

为了促进汉语规范化和加强学生的语言基础知识训练,南充师范学院中文系展开了一个“正音、正字、正书”和“词通、句通、文通”的“三正三通”活动。系领导发现同学们在日常口说笔写中,方言很重、用词不当、语法不通、錯別字比较严重,就决定了要开展这一活动。由党支部书记亲自挂帅,并由有关的教研组组成了活动指导小组,各班级还成立了中心小组。指导小组印发了許多有关“三正三通”方面的资料(如:毛主席的“反对党八股”、正音朗读教材、简化汉字表、病句汇编……)。各班级的同学都贴出了专刊和标语。