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以人为本的班级管理问题探究
1
作者
郭显菊
《成功》
2017年第18期237-237,共1页
在课程改革纵深发展、理性推进的今天,关注个体发展,德育教育在优化职高学生素质与品德方面发挥着举足轻重的作用,也是提高技术型人才素质的有效途径。班主任应全面了解德育教育的重要性,主动在教学中渗透德育教育,借助构建师生关系、...
在课程改革纵深发展、理性推进的今天,关注个体发展,德育教育在优化职高学生素质与品德方面发挥着举足轻重的作用,也是提高技术型人才素质的有效途径。班主任应全面了解德育教育的重要性,主动在教学中渗透德育教育,借助构建师生关系、创新教学方法、提高自身素质等途径,努力优化德育教育渗透效果,最终推动职高学生综合素质的全面提升。
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关键词
以人为本
班级管理
主动发展
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职称材料
题名
以人为本的班级管理问题探究
1
作者
郭显菊
机构
重庆市武隆区职业教育中心重庆
出处
《成功》
2017年第18期237-237,共1页
文摘
在课程改革纵深发展、理性推进的今天,关注个体发展,德育教育在优化职高学生素质与品德方面发挥着举足轻重的作用,也是提高技术型人才素质的有效途径。班主任应全面了解德育教育的重要性,主动在教学中渗透德育教育,借助构建师生关系、创新教学方法、提高自身素质等途径,努力优化德育教育渗透效果,最终推动职高学生综合素质的全面提升。
关键词
以人为本
班级管理
主动发展
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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出处
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1
以人为本的班级管理问题探究
郭显菊
《成功》
2017
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