烷氧基镁载体及其负载聚丙烯催化剂研究进展

烷氧基镁为载体制备的Ziegler-Natta催化剂具有制备工艺简单、催化活性高、形貌易调控的特点,广泛应用于聚丙烯生产装置中。综述了烷氧基镁载体及其制备的聚丙烯催化剂的研究进展,分析了现有工艺中影响载体、催化剂性能的因素,总结了目前工业技术中应用于烷氧基镁聚丙烯催化剂的内外给电子体,展望了烷氧基镁载体及其催化剂的研究方向和方法。

不同硅烷加入量对BCZ-208聚合性能的影响

使用环己基甲基二甲氧基硅烷(Donor C)为外给电子体,考察了Si/Ti从0到1.2 mol%范围内BCZ-208催化剂在丙烯聚合中的性能变化。结果表明,随着Si/Ti的升高,催化剂聚合活性和氢调性能逐渐降低,等规度逐渐升高,且影响程度随硅烷加入量的升高而降低。同时,硅烷添加量对粉料的堆积密度和细粉含量影响不明显。因此,BCZ-208催化剂能够适用于更宽的硅烷用量范围,具有较好的性能可调性。

以功能语言观进行英语模拟写作研究

通过对普通高校英语写作教学和全国大学英语四级考试作文过程和出题方式的分析研究,强调以功能语言观为指导,分析四级写作教学,建立英语模拟写作教学模式,解决学生英语写作无话可说、句子延伸、逻辑顺序和词语表达障碍等问题,以求达到提高英语写作能力的目的。

Unit 4 From Shy Girl to Pop Star阅读教学设计

一、课例背景本堂课是吉林省教育学院初中教研培训部外语教研室开展的“省—市(州)—县(区)—校”四级教研联动活动的阶段性成果,也是长春市第二届教师技能大赛初赛环节的参赛课。授课时长为40分钟。

核心素养视角下初中英语跨学科主题学习的实现路径

随着《义务教育英语课程标准》的颁布,我国初中英语教学正在进行着一次改革,而在这一过程中,跨学科教学受到了越来越多的重视。中学英语跨学科教学要突破学科界限,重视学科间的有机衔接,加强英语与其它学科之间的联系。以核心素养为导向的初中英语教学,应该以问题为中心,建立多学科交叉、互相渗透的现实情境,培养学生综合应用多种学科知识,解决实际问题的能力。这一路径不仅拓展了学科边界,更致力于培养学生的综合素养,为其未来发展奠定坚实基础。